10. EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
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CONCEPTO
Es la educación básica obligatoria y gratuita que reciben los niños de los 12 a los 16 años y comprende 4 cursos académicos.
CICLOS
Comprende 4 cursos. 1º,2º,3º=Áreas:
-Ciencias de la Naturaleza. –Ed. Física. –CCSS, Geo e Historia. –Lengua. –Lengua Extranjera. –Matemáticas. –Ed. Plástica y Visual. –Música. –Tecnología. Cada uno de los cursos todos los alumnos cursaran… En el 4º curso: -Ed. Física. –Ed. Ético-cívica. –CCSS. –Lengua. -1ªLengua Extranj. Más tres a elegir de entre: -Biología y geología. –Ed. Plástica y visual. –Física y química. –Informática.- latín. –Música. -2ªLengua Extranj. –Tecnología.
PROFESORADO
Los profesores deben estar en posesión del titulo de doctor, licenciado, ingeniero, arquitecto o equivalente.
EVALUACION
Continua y diferenciada. La promoción de un curso a otro, dentro de la etapa, será adoptada de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno. Promocionan aquellos que superen los objetivos de las materias o que tengan evaluación negativa en dos materias como máximo. Se podrá repetir curso una vez y dos máximo dentro de la etapa.
11. PROFESORADO
FUNCIONES
–Programación y enseñanzas de las áreas. –Evaluación del proceso de E/A. –Tutoría, dirección y orientación y apoyo a los alumnos. –Orientación educativa académica y profesional. –Promoción, organización y participación en actividades complementarias. –Informar a las familias sobre el proceso E/A. –Participación en la actividad general del centro. –Coordinación de las actividades docentes de gestión y dirección. –Participación en planes de evaluación. –Investigación, experimentación.
FORMACION
–Será permanente como derecho y obligación. –Se ajustará a las necesidades de titulación y cualificación. – Será necesario disponer de las titulaciones académicas correspondientes. –Formación inicial del profesorado de las diferentes enseñanzas reguladas en la ley que se adaptarán al sistema de grados y posgrados del espacio europeo.
12. CONSEJO ESCOLAR. CONCEPTO
Es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.
CONTENIDO
+
Director, que será el presidente. +Jefe de estudios. +Concejal o representante del ayuntamiento.
+
Un número de profesores elegidos por el claustro >1/3.
+
Número de padres y alumnos elegidos por ellos >1/3.
+
Representante del personal de administración y servicios.
+
El secretario del centro, con voz pero sin voto.
COMPETENCIAS
–Aprobar y evaluar proyectos y normas. –PGA. –Conocer las candidaturas a la dirección. – Participar en la selección del director. – Decidir sobre la admisión de alumnos. – Conocer resolución de conflictos. – Favorecer la convivencia en el centro. – Colaborar con las admon. Locales, otros centros… — Analizar el funcionamiento general del centro. – Promover la conservación y restauración de las instalaciones.
13. CLAUSTRO DE PROFESORES
CONCEPTO
Es el órgano propio de participación del profesorado en el control y gestión del centro, y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y decidir sobre todos los aspectos docentes del centro.
CONTENIDO
Será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en el centro.
COMPETENCIAS
a) Formular al equipo directivo y al consejo escolar propuestas para la elaboración de los PC y de la PA.
b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo.
c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.
d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.
e) Elegir sus representantes en el consejo escolar y participación en la selección del director
. f)
Conocer las candidaturas a la dirección.
g) Analizar y evaluar el funcionamiento del centro.
h) Conocer la resolución de conflictos.
14. COMPETENCIAS LOE. 1- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento: -de comunicación oral y escrita. –representación, interpretación y comprensión de la realidad. –organización y autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta. EL dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextos y el uso funcional, al menos de una lengua extranjera.
2- COMPETENCIA MATEMATICA:
Se refiere a la habilidad para utilizar y relacionar los números y sus operaciones básicas, resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana y comprender y expresarse en lenguaje matemático
. 3-
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCION CON EL MUNDO FISICO:
Se refiere a la capacidad para interactuar con el mundo físico natural y generado por el ser humano. Influir en el medio físico y desarrollo y aplicación de actitudes y hábitos del conocimiento científico.
4- COMPETENCIA DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
Se refiere ala utilización de los recursos tecnológicos para resolver problemas reales y habilidades en el tratamiento de la información
. 5- COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Se refiere a la comprensión de la realidad en que se vive, solución de conflictos de forma pacifica, actuar con criterio propio, contribuir al fomento de la paz y mantener actitudes responsables.
6- COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA:
Se refiere al conocimiento, comprensión y valoración de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestro entorno, y de otras culturas. Fomentar el interés por la participación en la vida cultural, el desarrollo de la propia capacidad estética, y creadora y contribución en la conservación del patrimonio cultural y artístico.
7- COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER:
se refiere a saber iniciarse en el aprendizaje, ser capaz de seguir aprendiendo con eficacia y autonomía, manejo de las tecnologías y recursos de aprendizaje y tener la capacidad de cooperar con los demás y autoevaluarse.
8- COMPETENCIA DE AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL:
se refiere ala capacidad de imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectos tanto individuales como colectivos, con creatividad, confianza, responsabilidad, sentido crítico y cooperación.
15. JEFE DE ESTUDIOS
COMPETENCIAS
a) Coordinar todas las actividades de orientación y complementarias de los alumnos y profesores.
b) Estructurar y coordinar agrupamientos y programaciones en las actividades de los grupos flexibles y grupos de apoyo e integración, así como la organización de los horarios
. c)
Informar a los órganos colegiados y a la dirección sobre el análisis de resultados escolares
. d)
Coordinar propuestas de evaluación general del centro
. e)
Fomentar, orientar y coordinar las actividades tutoriales de los profesores.
f) Dinamizar, orientar y coordinar la elaboración del PCC.
g) Informar de las faltas de los profesores y de sus causas.
h) Anotar los retrasos y posibles incidencias horarias.
i) Organizar los actos académicos.
16. SECRETARIO DE CENTROS PUBLICOS
. El secretario/a es nombrado por la dirección del centro, por un periodo no superior al del mandato de la dirección, entre el profesorado que esta destinado al centro, como mínimo por un curso entero.
FUNCIONES
–Ordenar el régimen administrativo del centro, conforme con el director. – Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar acta de las sesiones. – Custodiar los libros y archivos del centro. – Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados. – Realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado. – Custodiar y disponer la utilización de los medios informáticos y del resto de material didáctico. – Participar en la elaboración del PEC y de la PGA.