Consideraciones Metodológicas en la InvestigaciónJanowski: «El cuantitativo ofrece el esqueleto y el cualitativo se pone sobre él.»Flexibilidad Metodológica y Articulación de EnfoquesNo hay que suponer que la estrategia de articulación, por sí misma, es superior a otras estrategias. Es una estrategia a tener en cuenta, pero una investigación no es buena por el hecho de […]
1. Adaptaciones curriculares no significativas: Son aquellas estrategias de apoyo al aprendizaje que afectan a los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de elementos del currículo no prescriptivos (no obligatorios) para ajustar el grado de dificultad al nivel de competencia del alumno y su estilo de aprendizaje.2. Adaptaciones curriculares significativas: Son aquellas donde se […]
Recursos Educativos para la Atención a la DiversidadDefinición y Características de los Recursos EducativosUn recurso educativo es cualquier medio o ayuda que facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje.Características de los Recursos MaterialesAdaptarse a las características del alumnado.Adecuado al objetivo pedagógico.Enfocado hacia las dificultades del alumno.Tener en cuenta la actividad que se va a realizar.Rentabilidad.Capacidad del docente […]
Modelos Educativos y Diversidad CulturalCríticas y Limitaciones del Pluralismo CulturalEnfatizando las diferencias se pueden intensificar las tensiones.Conciben la cultura como algo estático, como un conjunto de tradiciones, costumbres, ritos y valores que permanecen inmutables en el tiempo.No contemplan la heterogeneidad de cada grupo cultural (también hay luchas de poder dentro de cada grupo).Niegan que haya […]
El ConstructivismoEl constructivismo es un término utilizado por epistemólogos para abordar el problema de cómo conocemos. Sus principios fundamentales son:Toda la realidad que conocemos no es hallada, sino construida, inventada por el sujeto que conoce.Los aspectos «objetivos» de la realidad son, en verdad, consecuencias del modo de conocerla.El Constructivismo como Proceso de Enseñanza-AprendizajeEntender el aprendizaje […]
Marco Legal y Estructura del Sistema SanitarioConstitución Española (CE)Artículo 43.Ley General de Sanidad (LGS)Ley 14/1986, de 25 de abril.Sistema de salud.Competencias de las Comunidades Autónomas.Estructura.Entidades privadas.Productos sanitarios.Ley de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud (SNS)Ley 16/2003, de 28 de mayo.Aseguramiento: estatal, universal y público.Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de SaludIntegrado por la Ministra […]
Matriz DAFO: Evaluación EstratégicaLa matriz DAFO es una técnica de gestión del conocimiento que permite evaluar la situación actual de un proyecto, una empresa, una vivienda, etc., respecto a su entorno. Con ella, se pueden tomar decisiones con mayor facilidad, ya que, como sus iniciales indican, engloba las Debilidades, las Amenazas, las Fortalezas y las […]
Introducción: La Relevancia del Desarrollo Infantil en Educación PrimariaEl desarrollo infantil es un proceso que garantiza que los niños y las niñas se conviertan en personas plenas. Es un proceso que implica crecimiento y se produce a lo largo de toda la vida del individuo.La nueva redacción de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de […]
Documento basado en apuntes de Gabriela Molina.Definición de PlanificaciónLa planificación es el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones que deben realizarse para el logro de determinados objetivos, procurando una utilización racional de los recursos disponibles.Elementos Básicos de la PlanificaciónAcción: Sin acción, la planificación se convierte en un mero diseño científico […]
Funciones de las Hipótesis en una InvestigaciónLas hipótesis son elementos fundamentales en una investigación con enfoque cuantitativo. Nos ayudan a saber lo que estamos tratando de buscar o probar, proporcionando orden y lógica al estudio. Tienen una función descriptiva y explicativa, según sea el caso. Además, permiten:Probar teorías.Sugieren nuevas teorías.El Diseño de la Investigación Cuantitativa […]