Tipología textual expositiva pq nos habla sobre un determinado tema, argumentativa pq con una serie de razonamientos nos trata de convencer de la veracidad de su tesis.
Lenguaje periodístico, está extraído de un periódico y su intención es divulgativa, utiliza lengua estándar para que pueda ser entendida. Dentro del sub. Periodístico-edit,columna-art-
Entre las funciones del lenguaje destaca la apelatiiva, tiene intención de llamar la atención del lector y hacernos partícipe de su idea, ej. También aparece la referencial pues nos informa sobre algo, para ello utiliza verb en 3º persona, ej. Asimismo, aparece la f. Expresiva ya que la subjetividad del autor está presente en él, ej. Aun siendo un texto periodístico, podemos percatarnos de la función poética, ej para…
El tema principal es…..(RESUMEN). Tesis -inductiva, deductiva.
Estructura-introducción, cuerpo argumentativo (hecho, ejemplificación, dato, cita, experiencia personal, autoridad…)-conclusión.
El texto posee unos rasgos de estilo muy carácterísticos. En el nivel léxico semántico destacan (campos semánticos, sinónimos y antónimos).
El autor utiliza un lenguaje-denotativo (claro y objetivo)-connotativo(subjetivo). En el nivel morfo-sintáctico,la adjetivación es abundante o no, destacan -adj especificativos (te dice algo nuevo, aportan objetividad e información necesaria) suelen predominar, ej; adj explicativo(no dice nada nuevo, hacen una valoración subjetiva y estética) En cuanto a su nivel verbal tiene aspecto perfectivo (acción acabada)- imperfectivo (acción no acabada, refleja actualidad del tema). Si nos referimos a la persona verbal predomina 3ºper, el autor se limita a describir la realidad tal y como es.
Nos llama la atención de la modalidad oracional, que el autor utiliza oraciones -dubitativa, enunciativa, adversativa…-
El uso de las interrogaciones o exclamaciones hace que nos impliquemos en el asunto, que intentemos reflexionar verdaderamente sobre la idea que nos ofrece el autor
En el nivel textual destacan los siguientes marcadores, que son enlaces relacionantes extra-oracionales ordenadores del discurso: adicción e intensificación (además, y también, es más, asimismo..); contraste (pero, sin embargo..); ejemplificación (como…); aclaración (es decir, esto es, o sea..); causa (porque, puesto que, ya que…); concesividad (aunque, a pesar de…).
El autor utiliza la -anáfora, catáfora, elipsis, deixis- para mejorar la uníón de cada parte algunos ej son.
El uso de estos conectores, además de las relaciones de concordancia, el uso de sinónimos, los campos semánticos, etc, facilitan la cohesión del texto. El texto está perfectamente cohesionado por procedimientos tanto gramaticales como léxicos.
(CRITICA)
Para concluir, podemos volver a afirmar que este texto consigue claramente su intencionalidad principal, hacernos pensar, reflexionar sobre un tema, utilizando para ello, como hemos podido analizar, muchos elementos textuales que garantizan un claro entendimiento del contenido del texto.
Tipología textual expositiva pq nos habla sobre un determinado tema, argumentativa pq con una serie de razonamientos nos trata de convencer de la veracidad de su tesis.
Lenguaje periodístico, está extraído de un periódico y su intención es divulgativa, utiliza lengua estándar para que pueda ser entendida. Dentro del sub. Periodístico-edit,columna-art-
Entre las funciones del lenguaje destaca la apelatiiva, tiene intención de llamar la atención del lector y hacernos partícipe de su idea, ej. También aparece la referencial pues nos informa sobre algo, para ello utiliza verb en 3º persona, ej. Asimismo, aparece la f. Expresiva ya que la subjetividad del autor está presente en él, ej. Aun siendo un texto periodístico, podemos percatarnos de la función poética, ej para…
El tema principal es…..(RESUMEN). Tesis -inductiva, deductiva.
Estructura-introducción, cuerpo argumentativo (hecho, ejemplificación, dato, cita, experiencia personal, autoridad…)-conclusión.
El texto posee unos rasgos de estilo muy carácterísticos. En el nivel léxico semántico destacan (campos semánticos, sinónimos y antónimos).
El autor utiliza un lenguaje-denotativo (claro y objetivo)-connotativo(subjetivo). En el nivel morfo-sintáctico,la adjetivación es abundante o no, destacan -adj especificativos (te dice algo nuevo, aportan objetividad e información necesaria) suelen predominar, ej; adj explicativo(no dice nada nuevo, hacen una valoración subjetiva y estética) En cuanto a su nivel verbal tiene aspecto perfectivo (acción acabada)- imperfectivo (acción no acabada, refleja actualidad del tema). Si nos referimos a la persona verbal predomina 3ºper, el autor se limita a describir la realidad tal y como es.
Nos llama la atención de la modalidad oracional, que el autor utiliza oraciones -dubitativa, enunciativa, adversativa…-
El uso de las interrogaciones o exclamaciones hace que nos impliquemos en el asunto, que intentemos reflexionar verdaderamente sobre la idea que nos ofrece el autor
En el nivel textual destacan los siguientes marcadores, que son enlaces relacionantes extra-oracionales ordenadores del discurso: adicción e intensificación (además, y también, es más, asimismo..); contraste (pero, sin embargo..); ejemplificación (como…); aclaración (es decir, esto es, o sea..); causa (porque, puesto que, ya que…); concesividad (aunque, a pesar de…).
El autor utiliza la -anáfora, catáfora, elipsis, deixis- para mejorar la uníón de cada parte algunos ej son.
El uso de estos conectores, además de las relaciones de concordancia, el uso de sinónimos, los campos semánticos, etc, facilitan la cohesión del texto. El texto está perfectamente cohesionado por procedimientos tanto gramaticales como léxicos.
(CRITICA)
Para concluir, podemos volver a afirmar que este texto consigue claramente su intencionalidad principal, hacernos pensar, reflexionar sobre un tema, utilizando para ello, como hemos podido analizar, muchos elementos textuales que garantizan un claro entendimiento del contenido del texto.
Tipología textual expositiva pq nos habla sobre un determinado tema, argumentativa pq con una serie de razonamientos nos trata de convencer de la veracidad de su tesis.
Lenguaje periodístico, está extraído de un periódico y su intención es divulgativa, utiliza lengua estándar para que pueda ser entendida. Dentro del sub. Periodístico-edit,columna-art-
Entre las funciones del lenguaje destaca la apelatiiva, tiene intención de llamar la atención del lector y hacernos partícipe de su idea, ej. También aparece la referencial pues nos informa sobre algo, para ello utiliza verb en 3º persona, ej. Asimismo, aparece la f. Expresiva ya que la subjetividad del autor está presente en él, ej. Aun siendo un texto periodístico, podemos percatarnos de la función poética, ej para…
El tema principal es…..(RESUMEN). Tesis -inductiva, deductiva.
Estructura-introducción, cuerpo argumentativo (hecho, ejemplificación, dato, cita, experiencia personal, autoridad…)-conclusión.
El texto posee unos rasgos de estilo muy carácterísticos. En el nivel léxico semántico destacan (campos semánticos, sinónimos y antónimos).
El autor utiliza un lenguaje-denotativo (claro y objetivo)-connotativo(subjetivo). En el nivel morfo-sintáctico,la adjetivación es abundante o no, destacan -adj especificativos (te dice algo nuevo, aportan objetividad e información necesaria) suelen predominar, ej; adj explicativo(no dice nada nuevo, hacen una valoración subjetiva y estética) En cuanto a su nivel verbal tiene aspecto perfectivo (acción acabada)- imperfectivo (acción no acabada, refleja actualidad del tema). Si nos referimos a la persona verbal predomina 3ºper, el autor se limita a describir la realidad tal y como es.
Nos llama la atención de la modalidad oracional, que el autor utiliza oraciones -dubitativa, enunciativa, adversativa…-
El uso de las interrogaciones o exclamaciones hace que nos impliquemos en el asunto, que intentemos reflexionar verdaderamente sobre la idea que nos ofrece el autor
En el nivel textual destacan los siguientes marcadores, que son enlaces relacionantes extra-oracionales ordenadores del discurso: adicción e intensificación (además, y también, es más, asimismo..); contraste (pero, sin embargo..); ejemplificación (como…); aclaración (es decir, esto es, o sea..); causa (porque, puesto que, ya que…); concesividad (aunque, a pesar de…).
El autor utiliza la -anáfora, catáfora, elipsis, deixis- para mejorar la uníón de cada parte algunos ej son.
El uso de estos conectores, además de las relaciones de concordancia, el uso de sinónimos, los campos semánticos, etc, facilitan la cohesión del texto. El texto está perfectamente cohesionado por procedimientos tanto gramaticales como léxicos.
(CRITICA)
Para concluir, podemos volver a afirmar que este texto consigue claramente su intencionalidad principal, hacernos pensar, reflexionar sobre un tema, utilizando para ello, como hemos podido analizar, muchos elementos textuales que garantizan un claro entendimiento del contenido del texto.
Tipología textual expositiva pq nos habla sobre un determinado tema, argumentativa pq con una serie de razonamientos nos trata de convencer de la veracidad de su tesis.
Lenguaje periodístico, está extraído de un periódico y su intención es divulgativa, utiliza lengua estándar para que pueda ser entendida. Dentro del sub. Periodístico-edit,columna-art-
Entre las funciones del lenguaje destaca la apelatiiva, tiene intención de llamar la atención del lector y hacernos partícipe de su idea, ej. También aparece la referencial pues nos informa sobre algo, para ello utiliza verb en 3º persona, ej. Asimismo, aparece la f. Expresiva ya que la subjetividad del autor está presente en él, ej. Aun siendo un texto periodístico, podemos percatarnos de la función poética, ej para…
El tema principal es…..(RESUMEN). Tesis -inductiva, deductiva.
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El texto posee unos rasgos de estilo muy carácterísticos. En el nivel léxico semántico destacan (campos semánticos, sinónimos y antónimos).
El autor utiliza un lenguaje-denotativo (claro y objetivo)-connotativo(subjetivo). En el nivel morfo-sintáctico,la adjetivación es abundante o no, destacan -adj especificativos (te dice algo nuevo, aportan objetividad e información necesaria) suelen predominar, ej; adj explicativo(no dice nada nuevo, hacen una valoración subjetiva y estética) En cuanto a su nivel verbal tiene aspecto perfectivo (acción acabada)- imperfectivo (acción no acabada, refleja actualidad del tema). Si nos referimos a la persona verbal predomina 3ºper, el autor se limita a describir la realidad tal y como es.
Nos llama la atención de la modalidad oracional, que el autor utiliza oraciones -dubitativa, enunciativa, adversativa…-
El uso de las interrogaciones o exclamaciones hace que nos impliquemos en el asunto, que intentemos reflexionar verdaderamente sobre la idea que nos ofrece el autor
En el nivel textual destacan los siguientes marcadores, que son enlaces relacionantes extra-oracionales ordenadores del discurso: adicción e intensificación (además, y también, es más, asimismo..); contraste (pero, sin embargo..); ejemplificación (como…); aclaración (es decir, esto es, o sea..); causa (porque, puesto que, ya que…); concesividad (aunque, a pesar de…).
El autor utiliza la -anáfora, catáfora, elipsis, deixis- para mejorar la uníón de cada parte algunos ej son.
El uso de estos conectores, además de las relaciones de concordancia, el uso de sinónimos, los campos semánticos, etc, facilitan la cohesión del texto. El texto está perfectamente cohesionado por procedimientos tanto gramaticales como léxicos.
(CRITICA)
Para concluir, podemos volver a afirmar que este texto consigue claramente su intencionalidad principal, hacernos pensar, reflexionar sobre un tema, utilizando para ello, como hemos podido analizar, muchos elementos textuales que garantizan un claro entendimiento del contenido del texto.