Funciones del Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia (TAPSD)
Según la página 110, en la sección «Tenlo en cuenta», las funciones del TAPSD en relación con la comunicación incluyen:
- Facilitar la comunicación con el usuario en las Actividades de la Vida Diaria (AVD).
- Detectar necesidades específicas que puedan haber pasado inadvertidas a otros profesionales o que hayan surgido debido a la evolución del usuario.
- Colaborar en el programa rehabilitador, participando en la puesta en práctica de actividades, recursos y rutinas en contextos específicos para potenciar la comunicación del usuario.
Etapas en la Implementación de un SAAC
Un esquema claro de las etapas para implementar un SAAC es el siguiente:
- Etapa de Análisis: Recogida de datos y valoración del nivel de competencia del usuario.
- Etapa de Diagnóstico: Toma de decisiones y elección del SAAC adecuado.
- Etapa de Implementación: Enseñanza y aprendizaje del SAAC, incluyendo entrenamiento.
- Etapa de Seguimiento: Evaluación de la implantación y consolidación del SAAC.
Valoraciones para un Análisis Completo en la Implementación de SAAC
Partiendo de la historia clínica, se deben considerar las siguientes valoraciones (ver documento 5.1, página 113):
- Valoración de las Habilidades Comunicativas:
- Análisis de los mecanismos de comunicación utilizados (gestos naturales, simbólicos, faciales).
- Presencia de vocalizaciones con intención comunicativa.
- Forma de realizar demandas y peticiones.
- Articulación lingüística empleada.
- Adquisición o mantenimiento de la lectoescritura.
- Nivel de lenguaje comprensivo.
- Valoración de las Habilidades Sensoriales: Determinar la presencia o ausencia de dificultades auditivas o visuales.
- Valoración de las Habilidades Motrices: Evaluar el nivel funcional de los diferentes segmentos corporales.
- Valoración de las Habilidades Cognitivas: Determinar la capacidad de la persona para entender, abstraer y aplicar información.
- Valoración del Estado de Ánimo y Actitud: Evaluar la motivación hacia el aprendizaje, crucial para la rehabilitación.
- Valoración del Entorno: Considerar el papel de las personas convivientes en la evolución del aprendizaje.
Instrumentos para la Obtención de Información
Los instrumentos clave para recopilar información son:
- La entrevista.
- La observación sistemática y directa.
- Los registros en video.
- Las pruebas estandarizadas o test.
Condiciones para la Selección de un SAAC
La selección de un SAAC implica una serie de decisiones basadas en las necesidades de la persona, su entorno y las características del sistema. Las condiciones a considerar después del diagnóstico son:
Selección del Sistema
- Determinar si se necesita un sistema aumentativo o alternativo.
- Decidir si será dependiente o independiente.
- Elegir entre un sistema con o sin ayuda.
- Establecer como objetivo la comunicación total.
Condiciones que Debe Reunir el SAAC
- Que el aprendizaje sea asumible por el usuario.
- Que el sistema sea inteligible para las personas del entorno.
- Que el coste de adquisición y mantenimiento sea asumible.
- Que el sistema sea ampliable y flexible para adaptarse a las necesidades, incluyendo:
- La posibilidad de completar y ampliar los signos.
- La ampliación de funciones comunicativas para su uso en escritura, fax, ordenador y teléfono.
Disposición y Organización de los Signos en el Soporte
La disposición y organización de los signos debe considerar:
- Movilidad:
- Movimientos amplios.
- Movilidad reducida.
- Precisión.
- Agudeza visual.
- Nivel lingüístico y cognitivo.
- Disposición de signos con formas similares.
Esquema para la Enseñanza de los Signos y Estrategias de Interacción
Estrategias de Interacción para Personas con Lenguaje Aumentativo
El objetivo es ayudar a mantener y seguir un tema durante una conversación. Las dificultades de articulación del usuario pueden generar frustración. Para mitigar estos problemas, se proponen las siguientes estrategias:
- Enmarcar el tema de conversación.
- Utilizar signos manuales o gráficos.
- Fomentar diálogos en situaciones naturales.
- Realizar ejercicios de simulación de actividades de la vida cotidiana.
- Dar el tiempo necesario al usuario.
- Utilizar materiales que faciliten la motivación.
Etapa de Seguimiento: Aspectos a Considerar
Durante el proceso de seguimiento, es crucial utilizar pautas de observación y registro. Estas pautas requieren tres fases:
- Selección de los objetivos de intervención.
- Redacción de indicadores.
- Establecimiento de criterios de valoración.