ESQUEMA EN UNA INVESTIGACION
Paso 1: Concebir la idea a investigar.Paso 2: Plantear el problema de investigación. Paso 3: Elaborar el marco teórico.
Paso 4: Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará. Paso 5: Establecer las Hipótesis, detectar las variables, definir conceptualmente las variables y definir operacionalmente las variables Paso 6: Seleccionar el diseño apropiado de investigación, Paso 7: Selección de la muestra Paso 8: Recolección de Datos Paso 9: Analizar los datos:Paso 10: Presentar los resultados CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR
Las investigaciones se originan en ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá que investigarse FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACION
Experiencias Individuales Materiales escritos Teorías Descubrimiento Conversaciones personales Observaciones de hechos Creencias Presentimientos NO EXISTE UNA FUENTE MEJOR QUE OTRAS TODAS SE PUEDEN TRANSFORMAR EN UN BUEN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
No investigar sobre algún tema que ya haya sido estudiado muy a fondo. Por lo cual debe ser novedosa o bien darle un enfoque diferente a un tema muy estudiado PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación Este paso depende mucho de cuan familiarizado este el investigador con el tema a tratar
QUE ES UN PROBLEMA CIENTIFICO
Es la fuente del desarrollo del conocimiento científico
Se caracteriza por ser relevante, fecundo y resoluble con los medios existentes
PERSPECTIVA CUANTITATIVA
Se busca generar una pregunta de investigación que sea precisa y este claramente delimitada.
Es un proceso reduccionista. Busca la objetividad.
Predomina la perspectiva deductiva
PERSPECTIVA CUALITATIVA
Predomina un proceso inductivo, abierto y flexible CRITERIOS PARA FORMULAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIONSe debe expresar en forma de pregunta: ej. ¿Qué efecto?, ¿Cuál es la probabilidad?, ¿Cómo se relaciona?
CRITERIOS ADICIONALES
Factibilidad Viabilidad Utilidad Relevancia RECORDAR QUE ALGUNOS EJEMPLOS
LO HABITUAL ES QUE EMPECEMOS CON IDEAS GENERALES
Los programas para reducir peso tienen mala respuesta La Depresión se podría prevenir si mejoramos la autoestima durante la etapa de la niñez El AUGE ha mejorado la equidad en el acceso a los servicios de salud DEFINIENDO EL PROBLEMA
¿Es efectivo un programa integral (combinación de medidas dietéticas, ejercicio físico y medicamentos) para reducir el peso en al menos un 30% en 3 meses, en personas adultas entre 15 y 65 años , con sobrepeso, y que viven en áreas urbanas de Chile?
PROBLEMA ¿Se ha reducido la brecha de inequidad en el acceso a una cirugía oportuna (realizada antes de 30 días desde el diagnóstico), entre beneficiarios del sistema público y privado , que presentan un diagnóstico de cáncer de mamas, después de la puesta en marcha del AUGE para este problema de salud?
OBJETIVOS DE INVESTIGACION
Es un momento crucial en el proyecto ya que se especifica el producto que se espera conseguir con la investigación.
Orienta al resto de las etapas del proceso de investigación. Es conveniente comentar que durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso sustituirlos por nuevos objetivos dependiendo del curso de la investigación OBJETIVOS GENERAL
Se desprende directamente del problema que fue formulado. Contiene todos los elementos del problema, por lo que suele ser difícil de medir empíricamente.
ESPECIFICOS
Se refieren a aspectos específicos del problema 5 CRITERIOS PARA FORMULAR OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Deben estar dirigidos a los aspectos básicos del problema
2.- Deben estar expresados en verbos en infinitivo 3.- Deben ser medibles y observables
4.- Deben ser claros y precisos 5.- Deben seguir un orden lógico o metodológico
PROBLEMA Se ha reducido la brecha de inequidad en el acceso a una cirugía oportuna (realizada antes de 30 días desde el diagnóstico), entre beneficiarios del sistema público y privado , que presentan un diagnóstico de cáncer de mamas, después de la puesta en marcha del AUGE para este problema de salud.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Medir el acceso oportuno en pacientes que presentan un diagnóstico de cáncer de mamas, antes de la puesta en marcha del Auge para este problema de salud y después de 6 meses.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION ALGUNOS CRITERIOS A CONSIDERAR
CONVENIENCIA
¿ para que sirve?
RELEVANCIA SOCIAL
¿Cuál es su trascendencia social? ¿ quienes serán los beneficiados con la investigación?
VALOR TEORICO
¿se llenara algún hueco de conocimiento?, ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
UTILIDAD METODOLOGICA
¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
MARCO TEORICO
Ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio
.
El «marco teórico» (o conceptual): Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación planteado FUNCIONES MARCO TEORICO
La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del nuevo conocimiento. La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico que se sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos significativos que deben indagarse. .La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de someter a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la inspiración de nuevas líneas y áreas de investigaciónOTRAS FUNCIONES
Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios. Orientan como habrá de realizarse el estudio
.IMPORTANTE
Estructuración o construcción del «marco teórico»: La construcción del marco teórico se refiere al análisis de teorías, investigaciones y antecedentes en general que se consideren validos para el adecuado encuadre y fundamentación del trabajo de investigación. Un buen «marco teórico» no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica y coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes que se trataran en la investigación.
PARTES DEL MARCO
TEORICO
Marco de antecedentes .Marco conceptua l.Marco de referencia. Marco demográfico Marco geográfico. Marco legal.
Marco histórico MARCO DE ANTECEDENTES es el resumen de lo resultados que fueron encontrados por otros investigadores sobre temas semejantes al tema general o al tema especifico planteados, MARCO CONCEPTUAL
Es la elaboración conceptual del problema. En él aparecen las definiciones de las variables contempladas en el problema y en los objetivos de investigación, y de los términos claves que van a ser usados con mayor frecuencia LOS CONCEPTOS
Los conceptos son unidades básicas de todo conocimiento humano y en especial del conocimiento científico MARCO DE REFERENCIA
Se debe desarrollar cuando se identifica una o varias teorías que pueden dar base teórica a la solución del problema de investigación.
MARCO DEMOGRAFICO contiene las características demográficas pertinentes sobre la población a estudiar, entre ellas sexo, edad, procedencia, etc. Este marco es básico en el caso de un estudio con muestreo MARCO GEOGRAFICO en algunos casos es importante demarcar la zona geográfica donde se realizará el estudio, ya sea especificando las coordenadas geográficas o utilizando mapas y croquis LA HIPOTESIS
Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formulado a manera de proposiciones.
EL CONCEPTO DE HIPOTESIS
La hipótesis es una afirmación que se somete a prueba, postulada para dar cuenta de un determinado fenómeno y acerca de la cual se busca evidencia (a favor y en contra) La estructura típica es:
HIPOTESIS
PREDICCION
Condiciones
iniciales
EL CONCEPTO DE HIPOTESIS
HIPOTESIS PREDICCION
Condiciones
iniciales Condiciones Iniciales: evolución de tasas de mortalidad de ambas divisiones
ELEMENTOS DE UNA HIPOTESIS VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE UNIDAD DE ANALISIS CONECTOR LOGICO
EJERCICIO IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UNA HIPOTESIS
El PITS (Programa integrado para el Tratamiento del sobrepeso) produce una reducción significativa del IMC en personas que tienen una condición de sobrepeso
TODA INVESTIGACION NECESITA HIPOTESIS?
.Exploratorio: no se formulan. Descriptivo: se formulan cuando se genera un éxito (una cuenta lo q ve).
Correlacional: se formulan hipótesis correlaciónales. Explicativo: se formulan hipótesis casuales .
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS
Deben referirse a una situación social real. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles ,precisos y lo más concretos posibles
La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). .
TIPOS DE HIPOTESIS. -DE INVESTIGACION. -NULAS. -ALTERNATIVAS
-ESTADISTICAS.
.VARIABLES
LAS VARIABLES SON ASPECTOS O CARACTERISTICAS CUANTITATIVAS O CUALITATIVAS.SON OBJETO DE BUSQUEDA A LAS UNIDADES DE ANALISIS. 1.RASGOS QUE PERMITAN SER OBSERVADOS DE FORMA DIRECTA O INDIRECTA.Y QUE PERMITAN ALGUN TIPO DE CONFRONTACION CON LA REALIDAD EMPIRICA.CRITERIOS DE CLASIFICACION: SU NATURALEZA. AMPLITUD DE LAS UNIDADES DE OBSERVACIONA QUE SE REFIEREN..
NIVEL DE ABSTRACCION. LAS ESCALAS VARIACION QUE IMPLICAN. SU POSICION EN LA RELACION QUE UNE A DOS O + VARIABLES ENTER SI.
.SEGÚN SU NATURALEZA..CUALITATIVAS: DE CARÁCTER NO NUMERICO. .CUANTITATIVAS: DE CARÁCTER NUMERICO O CUALITATIVO.
VARIABLES CUANTITATIVAS
, TAMBIEN PUEDEN SER.,DISCRETAS Y CONTINUAS. LAS CONTINUAS:. PUEDEN TOMAR CUALQUIER VALOR DENTRO DE SU RANGO.
LAS DISCRETAS.,.POR EL CONTRARIO. SE HALLAN RESTRINGIDAS A DETERMINADOS VALORES DENTRO DE SU RANGO. LAS VARIABLES SEGÚN SU AMPLITUD SE PUEDEN DISTINGUIR EN:, INDIVIDUALES Y COLECTIVAS. INDIVIDUALES. LAS UNIDADES DE OBSERVACION SON INDIVIDUOS. COLECTIVAS:. LAS UNIDADES SON COLECTIVOS,CONJUNTOS O GRUPOS,CIUDADES.
PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA.
VARIABLE DATOS INDIVIDUALES.,,,,,
GRADO DE INTRUCCION DE LA PERSONA..(SIN INSTRUCCION). PESO DE LAS PERSONAS.. .POR SU NIVEL DE ABSTRACCION ,,.SE PUEDEN DISTINGUIR LAS VARIABLES…
GENERALES:. SON LAS REALIDADES NO INMEDIATAMENTE MEDIBLES EMPIRICAMENTE.
INTERMEDIAS
,,EXPRESAN DIMENSIONES O ASPECTOS PARCIALES.MAS CONCRETO CERCANO A LA REALIDAD..
EMPIRICAS
,,REPRESENTAN ASPECTOS DIRECTAMENTE MEDIBLES Y OBSERVABLES..
1
.NOMINALES
SIN JERARQUIA ENTRE ELLAS.EJEMPLO:, NOMBRE.SEXO.
2
ORDINALES
,IMPLICAN ORDEN ENTRE SUS CATEGORIAS..EJEMPLO CALIDAD DEL DESEMPEÑO.
3,CARDINALES.
Y SE PUEDEN DISTINGUIR ENTRE. DE INTERVALO. EJEMPLO TEMPERATURA,..DE RAZON:EJEMPLO EDAD ,PESO,
.
EJEMPLO DE HIPOTESIS, DEFINICION CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES:PROCESO EN EL QUE TEORICAMENTE SE DEFINEN LAS VARIABLES.
DEFINICION OPERACIONAL,,SE ESTABLECEN PROCEDIMIENTOS EMPIRICOS PARA LA OBTENCION DE DATOS ,VERIFICAR HIPOTESIS Y VERIFICAR PROBLEMAS.
.TIPOS DE INVESTIGACION. EXPLORATORIOS. DESCRIPTIVOS.. CORRELACIONALES EXPLICATIVOS. EXPLORATORIOS.
Se efectúan normalmente cuando el objetivo es examinar un tema poco o nada estudiado, es decir, cuando en la revisión de la literatura revela ideas vagas o guías no investigadas. Sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos. Se caracterizan por ser mas flexibles en su metodología en comparación a otros estudios, .DESCRIPTIVOS. Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
Desde un punto de vista científico describir es medir. Ofrecen posibilidad de predecir pero en forma rudimentaria.
Ej. Clásico el censo poblacional.
CORRELACIONALE
S La utilidad y el propósito de los estudios correlacionales ,son saber como se pueden comportar una variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. .
EXPLICATIVOS
. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físico o sociales.
Son mas estructurados que el resto de los estudios. ..DISEÑOS DE INVESTIGACION.. EXPERIMENTALES. OBSERVACIONALES.