El Nuevo Perfil Docente y sus Funciones Esenciales
Características del Nuevo Perfil del Profesor
- Dominio lingüístico y comunicativo (incluyendo idiomas).
- Capacidad para trabajar en equipo.
- Habilidad en el tratamiento de la multiculturalidad.
- Gestión de cuestiones de género y convivencia.
- Atención a la diversidad del alumnado.
- Dominio de las nuevas tecnologías.
- Capacidad de planificación, organización y gestión.
- Colaboración con las familias y el entorno.
Funciones Principales del Docente Moderno
- Diagnóstico de las necesidades del alumnado.
- Preparación de clases y material didáctico.
- Motivación del alumnado.
- Docencia centrada en el alumno, considerando la diversidad.
- Ofrecimiento de tutorías.
- Desarrollo profesional continuo y formación permanente.
- Colaboración en la gestión del centro educativo.
Modalidades Educativas y la Innovación Pedagógica
Tipos de Modalidades Educativas
Educación informal: Proceso continuo a lo largo de la vida, donde las personas adquieren conocimientos, capacidades y actitudes a través de experiencias diarias y el contacto con su entorno.
Educación no formal: Actividad educativa organizada y sistemática, realizada fuera del sistema formal, para impartir aprendizajes específicos a subgrupos de la población (adultos o niños).
Educación formal: Sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado, que abarca desde la educación infantil hasta la universidad.
La Innovación en Educación: Concepto y Tipología
Características de la Innovación según Blanco y Messina
- La innovación supone transformación y cambio cualitativo significativo, no una simple mejora o ajuste del sistema vigente.
- Una innovación no es necesariamente una invención, pero sí algo nuevo que propicia un avance del sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema.
- La innovación implica una intencionalidad o intervención deliberada y, en consecuencia, debe ser planificada.
- La innovación no es un fin en sí misma, sino un medio para mejorar el proceso educativo.
- La innovación implica la aceptación y apropiación del cambio por parte de quienes deben llevarlo a cabo.
- La innovación es un proceso abierto e inconcluso que implica la reflexión desde la práctica.
Tipología de la Innovación Educativa
- Adición: Consiste en agregar algo nuevo al sistema educativo sin alterar las partes o estructuras existentes.
- Reforzamiento: Implica la intensificación o consolidación de algo ya existente, en la misma línea de lo vigente.
- Eliminación: Se produce una mejora del sistema al eliminar un elemento, modelo de comportamiento o hábito obsoleto.
- Sustitución: Ocurre cuando un elemento del sistema o institución escolar es reemplazado por otro.
- Reestructuración: Reorganizaciones que afectan la estructura del sistema, modificando roles, relaciones interpersonales y operaciones.
El Profesor Innovador: Cualidades Clave
- No teme a los cambios, sino que se adapta a ellos.
- Siente interés por las nuevas tecnologías.
- Busca la calidad en su quehacer.
- Valora positivamente la capacidad personal y social de sus alumnos/as.
- Se enfrenta a nuevos retos con autodeterminación y seguridad.
- Desarrolla un espíritu de colaboración y trabajo en equipo.
- Intercambia conocimientos y experiencias innovadoras con colegas de su centro o de otros colegios.
- Posee una actitud para reconocer y aprender de los errores.
- Crea un clima participativo, reflexivo, motivador y creativo.
- Percibe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación como elementos flexibles y modificables.
El Proceso Comunicativo en el Ámbito Educativo
Elementos Fundamentales del Proceso Comunicativo
- Emisor: Quien envía el mensaje.
- Contexto: Lugar donde se lleva a cabo el proceso comunicativo.
- Canal: Medio por donde se envía el mensaje.
- Código: Conjunto de signos con los que se forma el mensaje.
- Receptor: Quien recibe el mensaje del emisor.
- Mensaje: Contenido que el emisor transmite al receptor.
Fases del Proceso Comunicativo
- Concepción de ideas: El transmisor tiene información para un receptor.
- Codificación: La forma o formas en que se expresará el mensaje:
- Palabras
- Símbolos
- Imágenes
- Gráficas
- Combinaciones
- Transmisión: La forma en que se entrega el mensaje:
- Verbalmente
- Escrito
- Por teléfono
- Recepción: El receptor obtiene la transmisión de forma activa.
- Decodificación: El receptor interpreta el mensaje, que puede ser interpretado correcta o incorrectamente.
- Comprensión: El receptor comprende el mensaje que el transmisor intentó transmitir.
- Retroalimentación: Puede ocurrir en todos o en cualquier elemento del proceso.
Desafíos y Dificultades en la Comunicación Efectiva
- Falta de retroalimentación: El emisor necesita retroalimentación para saber si los receptores le siguen, comprenden, les interesa lo que dice y están aprendiendo.
- Falta de empatía: Cuando el formador no sintoniza con los alumnos, no comprende sus problemas e intereses.
- Presuposiciones: Suponer que los demás saben y entienden cosas que nos resultan familiares.
- Estereotipos: Son ‘clichés’ de pensamiento que se refieren a características de personas.
- Percepción personal subjetiva: Percibimos la realidad según nuestra posición subjetiva (‘Vemos lo que queremos ver’).