1. Aspectos ontológicos y epistemológicos de la oración
La oración es uno de los objetos centrales y más complejos de la lingüística. Su estudio plantea dos tipos de cuestiones fundamentales:
- Ontológicas: qué es la oración.
- Epistemológicas: cómo puede conocerse y describirse científicamente.
Aspectos ontológicos
La oración es una entidad multidimensional que se puede analizar desde diversas perspectivas:
- Estructural: Se define como una secuencia organizada de signos lingüísticos. Es una estructura jerárquica de constituyentes y no una simple suma de palabras.
- Mental: Es el resultado de una capacidad lingüística innata (según la gramática generativa). Se relaciona con la distinción entre estructura profunda y estructura superficial.
- Semántica: Es la manifestación de una representación semántica previa que codifica el pensamiento y explica la divergencia entre forma y significado.
- Comunicativa: La oración se entiende como un acto de habla. Su existencia presupone un performativo implícito (afirmar, preguntar, ordenar, etc.).
2. Aspectos epistemológicos: cómo se estudia la oración
La forma de estudiar la oración depende del marco teórico adoptado:
- Enfoques formal-estructurales: Estudian la oración como una estructura autónoma. Analizan y distinguen entre secuencias gramaticales y agramaticales.
- Gramática generativa: Se centra en la competencia lingüística del hablante, no solo en las oraciones producidas. Explica fenómenos como la ambigüedad, la pasiva o la interrogación.
- Semántica generativa: Integra componentes semánticos abstractos para explicar la generación del lenguaje.
- Enfoques comunicativos y pragmáticos: Incorporan la intención del hablante y el contexto, relacionando la estructura con el uso real.
3. Objeto de estudio de la sintaxis
El objeto de estudio se puede definir en dos sentidos:
- En sentido estricto: Se enfoca en la estructura interna de la oración y las relaciones jerárquicas entre sus constituyentes.
- En sentido amplio: Puede incluir dimensiones mentales, semánticas y comunicativas, según el enfoque teórico adoptado.
4. Tendencias claves en la evolución de la teoría sintáctica
La teoría sintáctica ha evolucionado a través de distintas corrientes teóricas que no se excluyen entre sí, sino que responden a diferentes formas de entender la relación entre forma, significado, mente y uso de la oración. Las principales tendencias son:
Corrientes tradicionales (formales)
Conciben la sintaxis como el estudio de la estructura superficial de la oración. Analizan las funciones sintácticas clásicas como el sujeto.
- Objetivo: Describir la organización interna y las relaciones formales entre sus elementos.
- La oración se entiende como una unidad estructural autónoma.
- Proporcionan una base terminológica y descriptiva fundamental para el desarrollo posterior de la disciplina.
Corrientes generativas
Asociadas a la gramática generativa chomskyana, introducen una ruptura epistemológica:
- El foco pasa de la oración como producto a la competencia lingüística del hablante.
- La sintaxis se convierte en una disciplina explicativa, no solo descriptiva.
- La oración se concibe como una estructura jerárquica de constituyentes.
- Introducen la distinción entre estructura profunda y estructura superficial.
- Permiten explicar fenómenos como la ambigüedad, pasivización, interrogación y negación.
- La sintaxis adquiere una dimensión mental y cognitiva vinculada a la naturaleza del lenguaje humano.
Corrientes semánticas (gramática de casos)
Cuestionan la autonomía estrictamente sintáctica. Su representante principal es Charles Fillmore.
- La estructura de la oración depende de las relaciones semánticas entre el predicado y sus argumentos.
- La oración se organiza en torno a un núcleo predicativo y argumentos con papeles semánticos (agente, paciente, instrumento, causa, etc.).
- Los papeles semánticos pertenecen a un nivel profundo de representación.
- Muestran que una misma función sintáctica puede corresponder a distintas funciones semánticas y que la semántica del predicado condiciona la estructura sintáctica.
Corrientes pragmáticas (actos de habla)
Amplían el objeto de estudio al contexto comunicativo. La oración se concibe como un acto de habla (teoría de John Searle).
- Distingue entre acto de emisión, acto proposicional y acto ilocutivo (intención).
- Oraciones con igual estructura pueden realizar actos distintos (afirmar, prometer, desear).
- Incorporan factores como la intención del hablante, el contexto y las condiciones de éxito del acto comunicativo.
- Subrayan el carácter dinámico y funcional del lenguaje.
5. Gramática generativa y semántica generativa: similitudes y diferencias
Ambas corrientes son generativas y comparten una orientación mentalista, pero difieren en el papel asignado a la sintaxis y al significado.
- Similitudes: El lenguaje es un sistema productivo; los hablantes poseen un conjunto finito de reglas para generar infinitas oraciones. Ambas buscan un objetivo explicativo.
- Gramática generativa: El punto de partida es la estructura sintáctica. El significado se interpreta a partir de la estructura profunda. Existe una prioridad epistemológica de la sintaxis sobre la semántica.
- Esquema: Sintaxis profunda → Transformaciones → Sintaxis superficial → Interpretación semántica.
- Semántica generativa: El punto de partida es la estructura semántica profunda compuesta por predicados y argumentos. La estructura sintáctica superficial se deriva de esta base.
- Esquema: Estructura semántica profunda → Proyección sintáctica → Forma superficial.
6. La estructura informativa del enunciado
Analiza cómo se distribuye la información según el contexto comunicativo, basándose en la oposición entre información dada y nueva.
Tema y Rema
- Tema: Información conocida o presupuesta. Es el punto de partida.
- Rema: Información nueva que hace avanzar la comunicación.
Orden de los elementos
- Orden normal (Tema → Rema): Es el orden neutro en español.
- Orden invertido (Rema → Tema): Se usa para enfatizar o contrastar, anteponiendo la información relevante.
7. Estructuras enfáticas y focalización
Recursos para destacar un elemento (foco) sin modificar el contenido proposicional.
- Estructura ecuacional: Uso del verbo ser + relativo (Ej: Es Juan quien ama a María).
- Estructura ecuandicional: Uso de si + indefinido + ser (Ej: Si alguien ama a María, es Juan).
- Topicalización: Realce del tema mediante posición inicial y pausa entonativa (Ej: A María, la ama Juan).
8. Oración compuesta: coordinación y subordinación
La oración compuesta contiene dos o más estructuras predicativas.
- Yuxtaposición: Unión sin nexos, mediante signos de puntuación.
- Coordinación: Unión de proposiciones de igual jerarquía (copulativas, disyuntivas, adversativas).
- Subordinación: Relación jerárquica donde una proposición depende de la principal.
- Sustantivas: Funcionan como un sintagma nominal.
- Adjetivas (de relativo): Modifican a un sustantivo antecedente.
- Adverbiales: Expresan circunstancias (propias: tiempo, lugar, modo; impropias: causa, condición, concesión).
9. Aspectos pragmáticos de las oraciones causales, finales, condicionales y concesivas
Según la RAE, estas construcciones operan en varios niveles:
- Del enunciado: Afectan al contenido de los hechos (Ej: No vino porque estaba enfermo).
- De la enunciación: Afectan al acto de habla o la actitud del hablante (Ej: Si no me equivoco, Juan llegará tarde).
- Concesión vs Adversatividad: La concesión neutraliza un obstáculo (Aunque…), mientras que la adversatividad establece un contraste directo (Pero…).
10. Sintaxis frente a Morfología
- Morfología: Estudia la estructura interna de las palabras (morfemas, flexión, afijos).
- Sintaxis: Estudia la combinación de palabras para formar unidades superiores (oraciones) y sus funciones (sujeto, predicado).
11. Análisis integral de la frase: «María hirvió la sopa»
Este ejemplo demuestra el carácter multidimensional de la oración:
- Sintáctico tradicional: Sujeto (María) + Verbo transitivo (hirvió) + CD (la sopa).
- Generativo: Estructura jerárquica generada por reglas de competencia.
- Semántica generativa: Representación de predicados abstractos (CAUSA + CAMBIO).
- Gramática de casos: Agente (María) y Paciente (la sopa).
- Actos de habla: Acto asertivo (afirmación).
- Estructura informativa: Tema (María) y Rema (hirvió la sopa).