El Equipo de Trabajo en la Atención a la Dependencia
¿Es un equipo de trabajo siempre interdisciplinar?
Es el conjunto organizado de personas que aportan su formación, su conocimiento, sus habilidades y su experiencia para la realización de un trabajo. Por definición, no tienen que ser siempre **interdisciplinarios**, pues en algunos equipos todas las personas son de la misma disciplina y realizan las mismas tareas. Sin embargo, los equipos **interdisciplinarios** aportan muchas más ventajas, por eso son los idóneos en todos los trabajos de atención a las personas y, por lo tanto, en la atención a la dependencia. Es mejor que haya diferentes disciplinas para dar mejor respuesta a la necesidad de las personas.
Relación de profesionales que trabajan en la atención a la dependencia (Tapsd)
A continuación, se presenta una relación de profesionales clave (aunque el listado original solo incluye tres):
- Personal sanitario: Personal médico y de enfermería, que tiene como finalidad la atención y el cuidado de la salud del usuario.
- Trabajadores sociales: Son profesionales que participan en gran parte del proceso de atención al usuario: reciben la demanda, realizan los estudios y valoraciones pertinentes, diseñan proyectos de intervención, marcan pautas de actuación y autorizan el seguimiento.
- Profesionales de psicología: Intervienen en aquellas situaciones en que la persona o sus familiares requieren de atención psicológica, dado su estado de fragilidad emocional o psíquica.
El Profesional de Referencia y la Intervención
¿Cuál es el papel del profesional de referencia en un equipo de atención a personas?
El **profesional de referencia** es el miembro del equipo de trabajo que se encarga de atender de manera personalizada a una persona usuaria. La proximidad y el conocimiento de la persona usuaria lo convierten en un miembro clave en su valoración, planificación, intervención y seguimiento.
Será el profesional que realizará gran parte del apoyo y acompañamiento, y será un nexo tanto con la familia como con el resto del equipo. Este profesional proporcionará mayor **personalización de la atención** al disponer de una visión más completa, continuada y profunda de la persona usuaria.
¿Qué se entiende por intervención?
La **intervención** incluye todas aquellas actuaciones que realizamos para atender de manera integral a la persona que cuidamos. Esta intervención se dirige al diseño de acciones para facilitar la **autonomía personal**, favorecer las relaciones sociales, incrementar la autoestima y, en definitiva, mejorar la **calidad de vida** de las personas con necesidades específicas.
Para conseguirlo, se articulan actuaciones en una doble línea:
- Hacia la potenciación de los recursos propios de la persona.
- Hacia la compensación de sus limitaciones funcionales.
La intervención estará planificada en unos **planes individualizados** o de vida independiente. Además, para elevar el nivel de satisfacción de las personas, cada vez se implanta en los centros asistenciales un **Modelo de Atención Centrado en la Persona (MACP)**.
Modelos de Intervención: PAI, PIVI y Tipos
Diferencia entre el PAI y el PIVI según el tipo de intervención
La diferencia principal radica en el enfoque y el entorno de aplicación:
- El **PAI (Plan de Atención Individualizada)** se fundamenta en una intervención de tipo eminentemente **educativo**, que se aplica en entornos residenciales o intermedios.
- El **PIVI (Plan Individual de Vida Independiente)** persigue una intervención de tipo **asistencial**, que se implementa en personas que se incorporan a programas de asistencia personal.
Diferencia entre una intervención de tipo educativo y asistencial
La distinción se basa en el objetivo principal de la ayuda proporcionada:
- La intervención educativa: Da prioridad al desarrollo de las potencialidades personales para que la persona usuaria pueda funcionar de la manera más **independiente** posible. La intervención se lleva a cabo proporcionando la ayuda que la persona requiere para cubrir sus necesidades específicas.
- La intervención asistencial: Se limita a proporcionar las ayudas necesarias y suplir las necesidades que las personas no pueden realizar por sí mismas.
Casos prácticos: Tipo de intervención requerida
- Una persona que recibe **cuidados paliativos** requiere una intervención **asistencial**.
- Una persona que ha contratado un servicio de **asistencia personal** requiere generalmente una intervención **asistencial**.
- Una persona que ha contratado un servicio de **ayuda a domicilio** recibe una intervención **educativa y asistencial**.
Niveles de Dependencia y Apoyo
Conexión entre nivel de dependencia y tipo de apoyo
Para el nivel de dependencia leve o moderado, se requiere un apoyo específico:
- Nivel de dependencia: Leve o moderado.
- Tipo de apoyo: Intermitente.
- Significado del apoyo: Es aquel que se presta de manera esporádica y se proporciona únicamente cuando se necesita y solamente en aquellas actividades que lo requieren.
Conceptos Clave de Inclusión y Accesibilidad
Escribe el significado de las siguientes expresiones:
Normalización
Principio en virtud del cual las personas con **diversidad funcional** deben poder llevar una vida normal, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, bienes y servicios que están a disposición de cualquier otra persona.
Accesibilidad
Son las características que deben cumplir los espacios, procesos, objetos, herramientas, productos y servicios para ser comprensibles, utilizables y **practicables** por todas las personas, con condiciones de seguridad y comodidad, y de la forma más autónoma y natural posible.
Medidas de Acción Positiva
Son actuaciones destinadas a compensar o evitar las desventajas derivadas de la capacidad funcional o situación de dependencia, para que estas personas puedan acceder a las **mismas oportunidades** en igualdad de condiciones.
Define Barrera Arquitectónica
Barrera arquitectónica: Todos aquellos obstáculos que dificulten, entorpezcan o impidan la libertad de movimientos, el acceso a espacios y servicios comunitarios y, en definitiva, la **autonomía de las personas**.
Todos estos conceptos están muy vinculados con las personas con **diversidad funcional**. Estas personas, para llevar una vida plenamente normalizada, deben disponer:
- De entornos **accesibles**, libres de obstáculos e impedimentos, que les permitan acceder a los recursos y oportunidades en igualdad de condiciones.
- Para garantizar que tengan las mismas oportunidades, puede ser necesario activar **medidas de acción positiva** para compensar sus desventajas y que esta igualdad de condiciones sea efectiva.
Dificultades en el Entorno y Diseño Universal
Tipos de dificultades en la instalación del entorno
A continuación, se detallan las dificultades que enfrentan diferentes grupos de usuarios:
- Personas usuarias que usan sillas de ruedas: Dificultades de maniobra, de superar desniveles bruscos, de alcance físico y visual.
- Personas con discapacidad visual: Dificultades sensoriales, de orientación espacial, de alcance.
- Personas con discapacidad auditiva: Dificultades sensoriales.
Explica el concepto de Diseño para Todos
El concepto de **Diseño para Todos** supone la creación de productos y servicios pensados para que sean accesibles y puedan ser utilizados, en general, por el máximo número de personas, incluidas aquellas que tengan limitaciones. Esto supone, en su diseño, pensar en la diversidad de potenciales usuarios con situaciones cambiantes a lo largo de la vida.
Se llega generalmente a un diseño que es bueno y adecuado, como las ventajas de movilidad que ofrecen los autobuses, la orientación y señalización facilitada por colores o sonidos, o la prevención de caídas mediante pavimentos no deslizantes. Este concepto favorece el **bienestar** y es esencial para la inclusión.