TEMA1. LENGUA.
LOS NIVELES DE LA LENGUA
La lengua es un sistema designos lingüístico perfectamente estructurado mediante un conjunto de relaciones de dependencia.
Todos los signos que componen a lengua son interdependientes gracias al valor que posee cada signo y que es el resultado de su o posición con otro u otros signos.
Así, por ejemplo, la señal de femenino tiene valor o significado por su oposición al masculino entre“niño”y “niña”; las palabras“capa”y“casa”son distintas en tanto que hay oposición fonológica los fonemas /p/ y /s/; La palabra “silla” adquiere significado en tanto que existe una oposición léxica respecto a “taburete”, “sofá”, “ sillón”; y la oración“¿Has estu diado Lengua? Adquiere cierto significado
Interrogativo en tanto que se opone a la oración“Has estu diado Lengua” pues poseen distinta entonación, etc.
En consecuencia,la lengua se estructura en un sistema dividido en distintos niveles.
Son estos:
1.NIVEL FÓNICO:
Este nivel estudia los fonemas,que son las unidades lingüísticas mínimas carentes de significado.
Son la imagen mental del sonido,los cuales constituyen un conjunto de rasgos distintivos capaz de diferenciar palabras gracias a las relaciones de oposición que establecen entre sí: /c/-/a/-/s/-/a/.
Los fonemas y los sonidos son las unidades deestudio de la Fonología y de la Fonética, respectivamente.
El sistema fonológico español está constituido por 24 fonemas, que forman dos subsistemas, el vocálico y el consonántico. Los rasgos distintivos de las vocales son su localización y su abertura. Los rasgos distintivos de las consonantes son el punto de articulación, el modo de articulación y la vibración o
no de las cuerdas vocales. No existe correspondencia entre fonemas y letras. A sí, por ejemplo,al fonema/b/le corresponden las letras“b” y “v”; la letra “h” no corresponde a ningún fonema y la letra “x” corresponde a dos fonemas /ks/.
2.NIVEL MORFOLÓGICO:
Se encarga del estudio de los monemas, que son las unidades mínimas lingüísticas con significado. De su estudio se encarga la Morfología.
Recordemos que se dividen en lexemas, que aportan significado léxico, y morfemas, que aportan significado gramatical. Dentro de éstos los hay libres (si componen ellos solos una palabra, por ejemplo los determinantes) y trabados, cuando van forman do una palabra. A su vez, dentro de éstos,tenemos prefijos (si van delante del lexema), su fijos y de sinencias (que van detrás; las desinencias informan de valores gramaticales como género,número,persona o desinencias verbales).
Ej:Ros-al (ros=lexema;al=sufijo); in-quiet-as (in=prefijo; quiet=lexema;as=desinencias)
3.EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO:
Su objetivo son las palabras, en tanto que unidades independientes con significado. Su estudio pertenece a la Semántica. Relacionada con ella está la Lexicografía, encargada del proceso de elaboración de los diccionarios. La unidad de la Semántica son los semas o rasgos semánticos de las palabras.
4.EL NIVEL SINTÁCTICO:
Su objetivo es el estudio de de las oraciones y de las funciones de los elementos que las integran.
La Sintaxis es la encargada de su análisis. La unidad sintáctica es el sintagma, es decir, la palabra o conjunto de palabras que tiene una determinada función sintáctica en la oración (sujeto, atributo,complemento directo,complemento indirecto, su plemento, etc.) Hay quienes esta blecen distinciones entre otras unidades sintácticas como la frase (palabra o conjunto de palabras con sentido completo que carecen de la estructura sujeto-predicado,
ej.
¡Ayuda!) y la oración (unidad sintáctica con estructura gramatical desujeto-predicado,
ej. Necesito ayuda
5. EL NIVEL DISCURSIVO:
Analiza el funcionamiento de los elementos lingüísticos en el proceso de la comunicación. Sus unidades son el enunciado (conjunto de palabras que el hablante utiliza para alcanzar un objetivo comunicativo completo) y el texto (unidad máxima e comunicación, formado por uno o varios enunciados y con significado completo) entendidos desde el punto de vista de la Pragmática, es decir, en sit uaciones reales de la comunicación en las que hay que tener en cuenta la significación de otros agentes del contexto como pueden ser los silencios, la situación,los agentes, el conocimiento del código,etc. Que pueden aportar significación relevante al texto en sí. Las palabras mantienen con las de má s
dos tipos de relaciones:
a.Paradigmáticas:
Entre ellas y otras que podríann aparecer en aquel punto de la oración porque pertenecen almismo paradigma. Por relaciones paradigmáticas, la palabra novela podría ser sustituida por comedia,tragedia,cuento,leyenda,etc. Y se mantendría una secuencia se mánticamente aceptable.).
b.Sintagmáticas:
Con las palabras que aparecen junto a ella en la oración. Se trata de relaciones de coordinación, concordancia. A sí, el núcleo de un sintagma librero exige un determinante masculino singular y un adjetivo del mismo género y número si a parecieran. El valor de cada palabra depende de las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas, es decir, del contexto en el que se hallen. Con esto enlazamos con la primera idea del tema, que es que el lenguaje verbal es un complejo sistema de signos cuya significación reside en la o posición, las relaciones y la interdependencia