Entre ellas el gráfico de gautt; consiste en un cuadro de doble entrada en el cual las filas recogen la relación de actividades a realizar y las columnas las escalas de tiempo que se manejan.- el método Pert, se basa en el empleo de representaciones gráficas en las que diferentes puntos de un conjunto se relacionan entre sí mediante enlaces, encaminados hacia una dirección. Los puntos son una actividad y los enlaces el camino o tiempo dedicado, pudiendo ver la demora entre actividades, importancia..- el árbol de decisiones: se trata de representar gráficamente las diversas opciones existentes a decidir. Las ramas representan las posibles opciones y las consecuencias previsibles. Ha de proveerse siempre una primera opción a adoptar.- las técnicas encaminadas a fomentar la creatividad son Brainstorming, consiste en imaginar en grupo, dentro de un tiempo limitado, la mayor cantidad posible de soluciones o ideas, sin ser criticadas. Al final se seleccionan las mejores. Requiere grupos reducidos. Se utilizan para situaciones que requieren creatividad. Los beneficios son el fomento de la creación de nueves ideas y un gran potencial educativo, se aplica fácilmente. – la senética, que consiste en buscar la calidad de las ideas, la integración de los individuos diferentes en el grupo que plantea y soluciona problemas, es difícil de dirigir sin entrenamiento, requiere mucho tiempo, favorece la relación entre los miembros del grupo.- técnica de entrenamiento en la toma de decisiones: es un método activo de formación en la toma de decisiones, de autodesarrollo, centradas sobre el medio, se aprende a partir de la experiencia de los demás, favorece la comprensión de las conductas sociales, implica, estimula y motiva.- en la fase tercera, que es la ejecución, en el ámbito individual se aplican, la entrevista; definida como una conversación seria, que se propone un fin determinado distinto del de la conversación. Presenta cierto grado de estructuración, es un proceso bidireccional y se adoptan roles específicos. La entrevista es conveniente en caso de actuación con personas que se enfrentan con problemas personales y puede ser utilizada como apoyo.- en el ámbito grupal, se usa la técnica del grupo nominal; trata de reunir información y de tomar decisiones consensuadas. Favorece la participación y la integración. Promueve el consenso, impide los protagonismos.- la mesa redonda, que es un grupo de profesionales que expone información a otro grupo que interviene despúes. Confrontan puntos de vista y despierta intereses. Tratamiento desde diferentes perspectivas ante un problema. – seminarios y simposios: tratan de dar información fidedigna y completa sobre un tema, sin entrar en la confrontación ni discusión. Se presentan proyectos o informaciones ante grupos medios o grandes, con la participación de grupos afectados o interesados..- técnica de Phillips 66, trata de favorecer la participación en un grupo relativamente numeroso. Consiste en dividir a un grupo en subgrupos de 6 personas que interaccionan durante 6 minutos. Se utiliza para discutir temas y para tomar decisiones. – estudio de casos: es el estudio analítico y exhaustivo de casos dados con todos los detalles, para extraer conclusiones grupales ilustrativas, desarrolla la flexibilidad de razonamientos.- técnica de riesgo: es el estudio de los riesgos eventuales que pueden aparecer o derivarse de una nueva situación o caso, discutiendo la realidad de los mismos. Se pretende reducir o eliminar ciertos riesgos o temores y analizar tensiones.-técnicas de animación social:
Iniciación, cohesión, mediación, para generarcondiciones que introduzcan al grupo en la vida comunitaria, mediante el conocimiento mutuo. Facilitan el cumplimiento de tareas de grupo y organización. Reuniones: pueden servir para informar, consultar estudio de un problema o tema, acogida de un visitante.- y las técnicas de encuentro informal: comidas, veladas, juegos.- finalmente terminamos con la 4 fase control y evaluación y la 5 fase la reformulación y reprogramación, donde se utilizan varias técnicas ya descritas anteriormente.-La educación para la libertad debe comenzar exponiendo hechos y anunciando valores y debe continuar creando adecuadas técnicas para la realización de los valores y para combatir a quienes deciden desconocer los hechos y negar los valores por una razón cualquiera. Aldous Huxley
14.técnicas para la intervención socio-educativa
Cuando se habla de técnicas en la acción social se esta hablando de la planificación como método y técnica, donde se aplica una actividad mediante la cual el individuo, grupo o institución quiere alcanzar ciertos objetivos.- este proceso de cambio conlleva una serie de técnicas que representan la manera de hacer efectivo un propósito bien definido.- una técnica no es en sí misma ni buena ni mal, pero puede ser aplicada efectivamente, indiferentemente o desastrosamente. Es importante saber que no todas las técnicas sirven para todos los objetivos, ni tampoco pueden aplicarse en todos los sitios, las técnicas son sólo un medio, nunca un fin en sí mismas. Las técnicas otorgan estructura, le dan cierta organización a la programación y planificación. De ahí la necesidad de conocer y utilizar las técnicas adecuadas, dado que el uso de una técnica por sí sola no basta para conseguir el éxito deseado.- para detallar cada una de las técnicas debemos saber en que fase o etapa de planificación nos encontramos, para ello las iremos detallando por fases.- la primera fase es el conocimiento y diagnóstico de la realidad social, para esta fase se utiliza la técnica de observación directa: esta consiste en la toma de información directa acontecida en un suceso que interese estudiar. El objeto es observar directamente una situación, la dificultad que encontraremos es la imposibilidad de transcribir o grabar las observaciones y con ello provocar el sesgo del observador. Los beneficios de esta técnica son que la base documental es real, se puede aplicar en un gran número de situaciones.- otra técnica que se puede utilizar son los coloquios familiares, que consisten en la participación directa y activa en charlas familiares, de carácter informal y permite obtener información de una situación por medio de todos los miembros de la familia. Las dificultades que tenemos es conseguir la participación activa de todos los miembros, la aceptación de la actuación técnica, la imposibilidad de transcribir la información en el momento y requiere grupos reducidos. Los beneficios que obtenemos es la creación de expectativas favorables y favorecer la comunicación familiar. Se utiliza en situaciones familiares.- la siguiente puede ser la técnica de encuesta, se trata de obtener información de forma indirecta, mediante la cual se emiten respuestas a cuestiones que interesa conocer y que previamente han sido encasilladas. Las dificultades que encontramos son que las muestras de encuestados no son conocidas, no se controla la obtención de información, es muy amplia, se dan respuestas incoherentes y el gran tiempo que se necesita. Los beneficios son la elevada cantidad de información. Se utiliza en estudios grandes de muestras de población(comunidad). Otra es la técnica de observación documental, se trata de obtener información ya existente, en fondos documentales, publicaciones, revistas,etc. Relacionados con el objeto de estudio.- a continuación detallamos las técnicas estadísticas, que permiten el análisis de los datos obtenidos o recogidos, tanto cuantitativos como cualitativos, dentro de ésta las principales son: técnicas de estadística descriptiva: expresando los datos en forma de indices de tendencia central(moda, mediana, media..), indices de variabilidad(desviación, media, varianza..), e indices de posición(percentiles). En la actualidad la informática ha desarrollado y facilitado esta técnica. Técnica de estadística muestral: analiza los datos de población para el estudio de las características , medidas entre las muestras: el tamaño de la población, la media de la población..- técnicas de estadísticas no parametrica: se diferencian de las anteriores en que no existen parámetros poblacionales.- y finalmente las técnicas para individualizar la necesidades: indicadores sociales, es un dato empírico que pone de manifiesto la presencia de un fenómeno o variable social. Mediante el uso de estos se pretende valorar la situación general de la población y su análisis comparativo entre distintos barrios o zonas. Tb se pretende detectar las prioridades territoriales de intervención.- en la segunda fase: la de formulación de la planificación y programación operativa encontramos técnicas gráficas de sistematización de datos.