Teoría psicosocial de Erik Erikson
1. Confianza vs. desconfianza (0-1 año): El bebé desarrolla confianza o desconfianza según los cuidados y la atención que recibe.
2. Autonomía vs. vergüenza y duda (1-3 años): El niño aprende a hacer cosas por sí mismo. Si se le critica demasiado, puede desarrollar vergüenza y duda.
3. Iniciativa vs. culpa (3-6 años): El niño comienza a tomar iniciativas y realizar actividades por sí mismo. Si se le culpa constantemente, puede sentir inseguridad.
4. Laboriosidad vs. inferioridad (6-11 años): Desarrolla habilidades y autoestima, sintiéndose capaz de realizar tareas o, por el contrario, inferior a los demás.
5. Identidad vs. confusión de roles (11-20 años): Durante la adolescencia, busca conocerse, definir su identidad y construir su proyecto de vida, incluyendo sus metas personales y de pareja.
6. Generatividad vs. estancamiento (20-40 años): La persona busca construir un futuro, establecer relaciones estables y reflexionar sobre las decisiones que ha tomado.
7. Integridad vs. desesperanza (adultez tardía): La persona reflexiona sobre su vida. Si está satisfecha con sus experiencias y decisiones, alcanza la integridad; si siente arrepentimiento, puede experimentar desesperanza.
Etapas del ciclo vital
Prenatal, infancia (0-2 años), niñez temprana (0-6 años), niñez media (6-12 años), adolescencia (12-18 años), adultez temprana (18-40 años), adultez intermedia (40-60 años), adultez tardía (60 años en adelante).
Etapa prenatal
1. Etapa cigótica (0-2.ª semana)
Se produce una gran división celular.
- Fecundación: unión del óvulo y el espermatozoide, que da origen al cigoto.
- El cigoto se desplaza hacia el útero y se implanta en él.
- Capas germinales:
- Ectodermo: origina la piel y el sistema nervioso.
- Mesodermo: origina músculos, huesos y otros tejidos.
- Endodermo: origina el revestimiento de órganos internos, como los del sistema digestivo y respiratorio.
2. Etapa embrionaria (3.ª-8.ª semana)
- Organogénesis: proceso de formación de los órganos.
- Período crítico: etapa de mayor sensibilidad a los agentes teratógenos, que pueden ser internos o externos.
- Los agentes teratógenos pueden provocar alteraciones del desarrollo y enfermedades congénitas.
3. Etapa fetal (9.ª-36.ª semana, aproximadamente)
- Se produce el crecimiento y la maduración de los sistemas del organismo, como el digestivo y el nervioso.
- Estimulación temprana: favorece el desarrollo del bebé mediante estímulos adecuados.
- Las capas germinales dan origen a los diferentes tejidos y órganos del cuerpo.
Período perinatal y neonatal
1. Período perinatal o parto
Final del embarazo, se producen contracciones y la dilatación del cérvix uterino hasta 10 cm.
2. Período neonatal
Comienza después del nacimiento y dura hasta cumplir el primer mes.
Neonato: bebé recién nacido. Período crítico: el bebé se adapta al ambiente exterior, desarrolla funciones vitales básicas y establece un vínculo con la madre.
3. Características del neonato
A. Físicas: Peso promedio de 3 kg al nacer. Cabeza proporcionalmente grande, huesos craneales separados y fontanelas (zonas blandas del cráneo). Vérnix caseosa: sustancia blanca y grasosa que protege la piel. Lanugo: vello fino y suave.
B. Patrones de sueño: Duerme de 16 a 18 horas diarias, con períodos de sueño de 2 a 4 horas, interrumpidos por la alimentación.
C. Reflejos innatos:
- Succión: permite alimentarse.
- Prensión: sujeta el dedo.
- Búsqueda: gira la cabeza hacia el contacto en la mejilla.
- Moro: abre los brazos ante un sobresalto.
- Marcha automática: realiza movimientos similares a pasos.
- Gateo: realiza movimientos de gateo.
- Babinski: extiende los dedos del pie al estimular la planta.
D. Capacidades sensoriales:
- Vista: enfoca a 20-30 cm.
- Rostros: prefiere los rostros humanos.
- Oído: responde a sonidos agudos.
- Olfato: reconoce el olor materno.
- Gusto: prefiere sabores dulces.
- Movimientos: son espontáneos y diferenciados.
- Postura: mantiene el cuerpo acurrucado.
- Control de la cabeza: es limitado.
Sexualidad
¿Qué es la sexualidad? Es una dimensión central del ser humano que abarca el sexo, las identidades de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se expresa mediante pensamientos, deseos, creencias y relaciones interpersonales.
Dimensiones
- Género: conductas aprendidas dentro de la sociedad.
- Rol de género: derechos y obligaciones asociados al género.
- Estereotipo de género: ideas o creencias sobre cómo deben ser las personas según su género.
- Equidad de género: igualdad de oportunidades y trato justo, considerando las diferencias y necesidades de cada persona.
- Identidad sexual: cómo una persona se reconoce e identifica respecto a su sexualidad.
- Orientación sexual: atracción afectiva o sexual hacia otras personas.
La amistad
- Generalmente: entre personas contemporáneas o de edades similares.
- Gustos: pueden ser similares.
- Modelo de identificación: se imitan conductas o actitudes.
- Soporte: brinda apoyo emocional.
Etapas de las relaciones en pareja
- Idealización (niñez-adolescencia): aparece el amor platónico o crush; la persona puede parecer inalcanzable.
- Primeros encuentros: se conocen y comienzan a acercarse; puede existir poca intimidad.
- Enamoramiento: se resaltan las virtudes y se minimizan los defectos; aumenta la ilusión y la atracción.
- Noviazgo: se fortalece la relación y se puede construir un proyecto de vida en común.
Teoría triangular del amor de Robert Sternberg
Elementos del triángulo: intimidad, pasión y compromiso.
- Encaprichamiento: amor a primera vista, basado en la pasión.
- Cariño: afecto entre amigos y familiares.
- Amor vacío: matrimonio arreglado.
- Amor romántico (P + I): combina pasión e intimidad, amor adolescente.
- Amor sociable (I + C): existe intimidad y compromiso, amor de parejas mayores.
- Amor fatuo (P + C): hay pasión y compromiso, como Romeo y Julieta.
- Amor consumado (P + I + C): combina intimidad, pasión y compromiso.
Grammar: There’s, there are; a lot of, some, no
- There’s: se usa con sustantivos singulares.
- There are: se usa con sustantivos plurales.
- No: significa cero o ningún/ninguna.
- A / An: significa un/una y se usa en oraciones afirmativas con sustantivos singulares.
- Some: significa algunos/algunas; se usa cuando no se indica una cantidad exacta.
- A lot of: significa muchos/muchas.
Ejemplos
- There’s no time this week. = No hay tiempo esta semana.
- There’s a zoo in the park. = Hay un zoológico en el parque.
- There’s a nice café near here. = Hay una buena cafetería cerca de aquí.
- There are some interesting museums near the park. = Hay algunos museos interesantes cerca del parque.
- There are a lot of good places to see on the weekend. = Hay muchos lugares buenos para visitar el fin de semana.
Vocabulary
Places in cities (Lugares de la ciudad)
Bookstore = librería; Hospital = hospital; Movie theater = cine; Restaurant = restaurante; Supermarket = supermercado; Café = cafetería; Hotel = hotel; Museum = museo; School = escuela/colegio; Zoo = zoológico; College = instituto/universidad; Mall = centro comercial; Park = parque; Store = tienda.
Nature (Naturaleza)
Snow = nieve; Mountain = montaña; River = río; Island = isla; Beach = playa; Ocean = océano; Forest = bosque; Lake = lago; Tree = árbol; Grass = pasto; Flower = flor; Plant = planta; Desert = desierto.