ANGLIA B1 | GRAMÁTICA EXPLICADA
Guía para transformar frases (W3) y reconocer estructuras. Nivel B1 bajo. Lee la palabra entre paréntesis, identifica la estructura y comprueba el tiempo verbal.
1. TOO / ENOUGH
Cuándo se usa: Para expresar que algo es demasiado o que no es suficientemente bueno, grande, viejo, etc.
Fórmula: too + adjetivo + to + verbo | (not) + adjetivo + enough + to + verbo
Ejemplo: Lucy is too young to watch the film. → Lucy is not old enough to watch the film.
Significa: Lucy es demasiado joven → no tiene suficiente edad.
Ejemplo: The box is too heavy to carry. → The box is not light enough to carry.
Significa: La caja pesa demasiado → no es suficientemente ligera.
Ojo en el examen: ENOUGH va DESPUÉS del adjetivo. No escribas «enough young». A menudo hay que usar el adjetivo contrario: young → old.
2. PASIVA (PASSIVE VOICE)
Cuándo se usa: Cuando importa más lo que ocurre o recibe la acción que quién la realiza.
Fórmula: Objeto de la activa → sujeto + BE en el mismo tiempo + participio (V3) + by + agente
Ejemplo: The mechanic fixed John’s car. → John’s car was fixed by the mechanic.
Significa: El mecánico arregló el coche → el coche fue arreglado por el mecánico.
Ejemplo: They clean the office every day. → The office is cleaned every day.
Significa: Limpian la oficina → la oficina es limpiada.
Ojo en el examen: Pasado: was/were + V3. Presente: am/is/are + V3. «By» se pone detrás del participio cuando dices quién hizo la acción.
3. REPORTED SPEECH
Cuándo se usa: Para contar lo que otra persona dijo.
Fórmula: said (that) + sujeto + verbo normalmente un tiempo atrás | told + persona + (that) + oración
Ejemplo: “I am tired,” she said. → She said (that) she was tired.
Significa: Ella dijo que estaba cansada.
Ejemplo: “I will call you,” he said to me. → He told me (that) he would call me.
Significa: Él me dijo que me llamaría.
Ojo en el examen: Cambia pronombres según quién habla: I → he/she. Cambios frecuentes: am/is → was; are → were; will → would; can → could. «Told» necesita persona: told me, told her.
4. CAUSATIVA: HAVE / GET SOMETHING DONE
Cuándo se usa: Cuando encargamos a otra persona que haga un trabajo por nosotros.
Fórmula: Sujeto + have/get (en el tiempo adecuado) + objeto + participio (V3)
Ejemplo: Someone repaired my car yesterday. → I had my car repaired yesterday.
Significa: Me arreglaron el coche / hice que me lo arreglaran.
Ejemplo: Someone will cut her hair. → She will have her hair cut.
Significa: Le cortarán el pelo (en la peluquería).
Ojo en el examen: No confundas «I repaired my car» (yo lo reparé) con «I had my car repaired» (otra persona lo reparó para mí).
5. CONDICIONALES
Cuándo se usa: Para situaciones posibles, imaginarias o que ya no se pueden cambiar.
Fórmula: 1.º: If + present, will + verbo. 2.º: If + past, would + verbo. 3.º: If + had + V3, would have + V3.
Ejemplo: If I have time, I will study.
Significa: Si tengo tiempo, estudiaré.
Ejemplo: If I had time, I would travel.
Significa: Si tuviera tiempo, viajaría.
Ejemplo: If I had studied, I would have passed.
Significa: Si hubiera estudiado, habría aprobado.
Ojo en el examen: Después de «would» va el verbo base: would go, NO would went. En el tercer condicional: would HAVE + participio.
6. COMPARATIVOS / AS … AS
Cuándo se usa: Para comparar dos cosas o personas.
Fórmula: not as + adjetivo + as | comparativo + than | the most + adjetivo
Ejemplo: Tom is taller than Ben. → Ben is not as tall as Tom.
Significa: Tom es más alto que Ben → Ben no es tan alto como Tom.
Ejemplo: This is the most expensive pair of trainers.
Significa: Estas son las zapatillas más caras.
Ojo en el examen: No mezcles «than» con «as … as». Para adjetivos cortos: taller, cheaper; para largos: more expensive.
7. SUCH / SO
Cuándo se usa: Para expresar una consecuencia o intensidad.
Fórmula: such + (a/an) + adjetivo + nombre + that | so + adjetivo + that
Ejemplo: It was such a funny film that we cried. → The film was so funny that we cried.
Significa: Era una película tan divertida que lloramos de risa.
Ojo en el examen: Con «so» normalmente desaparece el nombre, pero NO olvides el verbo «was/is»: «The film so funny» está incompleto.
8. USED TO / HAD BETTER / VERBOS + -ING
Cuándo se usa: Para hablar de hábitos pasados, consejos o actividades.
Fórmula: used to + verbo base | had better + verbo base | before + verbo-ing
Ejemplo: He used to work in a shop.
Significa: Antes trabajaba en una tienda.
Ejemplo: You had better buy a ticket.
Significa: Será mejor que compres una entrada.
Ejemplo: Wash your hands before eating.
Significa: Lávate las manos antes de comer.
Ojo en el examen: No escribas «used to worked» ni «had better to buy».
9. WISH
Cuándo se usa: Para expresar que te gustaría que la realidad fuese diferente.
Fórmula: wish + pasado simple (presente irreal) | wish + had + V3 (arrepentimiento pasado)
Ejemplo: I am tired. → I wish I was not tired.
Significa: Ojalá no estuviera cansado.
Ejemplo: I ate all the cake. → I wish I had not eaten all the cake.
Significa: Ojalá no me hubiera comido todo el pastel.
Ojo en el examen: Si te arrepientes de algo pasado, utiliza had + participio, no would.
10. INVERSIÓN CON NEVER
Cuándo se usa: En algunas transformaciones la oración empieza por «Never» y se invierte el auxiliar y el sujeto.
Fórmula: Never + have/has + sujeto + participio (present perfect)
Ejemplo: We have never visited London. → Never have we visited London.
Significa: Nunca hemos visitado Londres.
Ojo en el examen: Después de «Never have we» usa participio: visited, no visit.
MINI-CHECKLIST ANTES DE ENTREGAR
1. ¿He usado la palabra obligatoria? 2. ¿La frase significa lo mismo? 3. ¿He conservado el tiempo verbal? 4. ¿Falta «is/was/have»? 5. ¿El verbo está en base, -ing o participio según la fórmula?