Concepto
El proyecto de centro es el instrumento para la planificación a medio plazo que enumera y define la snotas de identidad del mismo, establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos que lo definen y distinguen, formula las finalidades educativas que pretender conseguir y expresa la estructura organiztiva del centro. Su objetivo es dotar de coherencia y personalidad propia a los centros.
Coordina su Elaboración
Corresponde al equipo directivo coordinar suelaboración en la que deberán participar todos los sectores de la comunidad educativa, de acuerdo con las directrices del consejo escolar y las propuestas realizadas por el claustro de profesores, las asociaciones de padres y alumnos, que deberán tener en cuenta las características del entorno escolar y las necesidades educativas el alumnado.
Componentes
1Finalidades Educativas.2Proyecto curricular de centro.3Reglamento de Organización y funcionamiento.4El Proyecto de Centro se concreta y revisa, cada curso:5Plan Anual de Centro..6 Memoria Final de Curso.
Aprobación
El Proyecto de Centro y sus modificaciones serán aprobados por el consejo escolar , sin perjuicio de las competencias atribuidas al claustro de profesores en lo que se refiere al proyecto curricular.
Modificación–>
La propuesta de modificaciones podrán hacerse por el equipo directivo, por el claustro o por un tercio del consejo escolar. En el caso del claustro o del equipo directivo, la propuesta se acordará por mayoría simple de los miembros que componen estos órganos.–>Una vez presentada la propuesta el director del centro fijará un plazo de , al menos, un mes para su estudio por todos los miembros del consejo escolar. Dicha propuesta de modificación será sometida a votación por el consejo escolar en el tercer trimestre del año académico y entrará en vigor, en caso de ser aprobada, al comienzo del curso siguiente.–>El Proyecto Curricular será evaluado anualmente por el claustro. Las propuestas de modificación, si las hubiere, serán presentadas or el equipo técnico de coordinación pedagógica al claustro en el mes de septiembre, para su discusión y aprobación.
Cuando se introduzcan modificaciones en el proyecto curricular de algunas etapas educativas, se deberán respetar las discusiones que afecten a la distribución de los objetivos , contenidos y criterios de evaluación y promoción seguidos por el alumnado que hubiera iniciado los estudios de esa etapa con anterioridad a dichas modificaciones
3.- ELEMENTOS DEL PROYECTO DE CENTRO:
3.1.- Ámbitos que establecen la planificación a medio/largo plazo:
Finalidades Educativa.//Proyecto curricular de centro//Reglamento de organización y funcionamiento
.3.2.- Ámbitos que establecen la planificación a corto plazo:
Plan anual del centro//Memoria final del curso.
4.1.2.- Proyecto Curricular de Centro. (P.C.C.)
Se puede definir de la siguiente forma: “Se entiende por Proyecto Curricular de Centro a un conjunto de actuaciones articuladas entre sí y compartidas por el equipo docente de un centro educativo, mediante el cual se concretan y desarrollan las intenciones y prescripciones generales contenidas en los decretos de enseñanza para las distintas etapas educativas. Es un instrumento que hace explícito el proyecto educativo de un centro docente de una realidad concreta, dándole coherencia y continuidad”.
La estructura del Proyecto Curricular de Etapa centro hace referencia a requerimientos propios como¿
Dónde enseñar?: contexto y ámbitos de aplicación.¿Para qué enseñar?: capacidades y objetivos.¿Qué enseñar?: Contenidos.¿Cómo enseñar?: metodología, didáctica, organización, recursos.¿Qué, cómo y cuándo evaluar?: criterios, instrumentos, niveles .
La entidad de un Proyecto Curricular de Centro es algo más compleja que las cuestiones anteriores que hacen referencia a un proyecto curricular de etapa, y se establece a partir de cinco grandes ámbitos: 1Proyecto curricular de etapa. 2Plan de organización del proyecto curricular de centro .3Plan de orientación escolar .4Plan de formación del profesorado del centro .5Plan de evaluación del proyecto curricular de centro.
Además de los elementos señalados los centros considerarán elementos propios del Proyecto Curricular. Entre otros
La adecuación de los objetivos generales de la etapa al contexto socio económico y cultural del centro y a las características de los alumnos.La distribución de los objetivos y contenidos de las áreas.Las decisiones de carácter general sobre metodología didáctica, .Los criterios, estrategias y procedimientos de evaluación de los aprendizajes y de promoción de los alumnos.Las orientaciones para integrar los contenidos de carácter transversal del currículo.La organización de la tutoría y de la orientación escolar.El plan de formación del profesorado.Los criterios y procedimientos para las adaptaciones curriculares destinadas al alumnado con necesidades educativas.Los materiales y recursos didácticos que se van a utilizar.Los criterios para evaluar y, en su caso, elaborar las correspondientes propuestas de mejorar de los procesos de enseñanza y de la práctica docente.Los criterios para elaborar la programación de las actividades complementarias y extraescolares.