Configura el escenario de sus juegos: Sugerir variantes del juego y mejorar su desarrollo.
Favorece la expresión y la comunicación: Incita a los niños a expresarse y refuerza las expresiones corporales del niño durante el desarrollo de sus juegos.
Crea un ambiente seguro y relajado: Un entorno que permita explorar, mostrar una actitud de ayuda y dejar experimentar.
Ajusta los tipos de juegos: Adaptarlos a las posibilidades de los niños para despertar su interés.
Organiza el juego desde situaciones reales: Fomenta el juego simbólico y ayuda a encontrar semejanzas con la fantasía.
Observa y registra: Supervisa la actitud, los contenidos y las conductas de los niños.
Criterios para la Selección del Juguete
Calidad y seguridad: El juguete debe ser evaluable según la normativa vigente.
Durabilidad: Considerar la resistencia y el mantenimiento del objeto.
Facilidad de uso: Valorar el montaje, desmontaje y embalado.
Grado de estructuración y sofisticación: Cuanto más complejo y estructurado sea, menos libertad creativa permite.
Estética: Es fundamental que el juguete sea atractivo visualmente.
Adecuación: Debe ajustarse a la edad, al nivel de desarrollo madurativo y a las necesidades e intereses del jugador.
Salubridad: Fabricado con materiales higiénicos y fáciles de limpiar.
Estimulación: Debe ser global, facilitando el desarrollo de la imaginación y creatividad.
Criterios de Conservación de los Juguetes
Accesibilidad y Visibilidad
Los juguetes deben estar a la vista y al alcance de los niños.
La visibilidad y accesibilidad deben estar en función de la edad y estatura de los alumnos.
Disponer de juguetes en estanterías abiertas y bajas o en contenedores abiertos en el suelo.
Las estanterías no deben tener ruedas para evitar accidentes.
Según su Distribución
Depende del espacio disponible (patio, aulas).
Dentro de las aulas, puede existir una distribución permanente de juguetes combinada con alguna distribución puntual (como en el juego heurístico).
Según su Conservación
Los juguetes en el exterior están expuestos al clima; es mejor guardarlos en cajitas.
Exponer los juguetes poco a poco y dejar un depósito de reserva para sustituir los que se rompan.
Los niños deben comprender la importancia de cuidar el material para su conservación.
Establecer normas grupales dependiendo de la edad.
Cuanto más limpios y ordenados estén, mejor serán cuidados por los niños y el educador.
Desinfectar los juguetes periódicamente para que estén siempre limpios.
Según su Clasificación
Los contenedores deben ser transparentes para que se vea el contenido.
Contenedores adaptados al tamaño de los juguetes para que no sobresalgan.
No apilarlos para evitar accidentes.
Utilizar etiquetas con dibujos para los más pequeños y escritura para los mayores.
Cambiar las etiquetas a menudo para facilitar la simbolización.
Planificación de Actividades Lúdicas
Momentos evolutivos: Respetar las etapas de crecimiento.
Necesidades educativas y personales: Es vital respetar los ritmos individuales.
Agrupamiento del alumnado: Variar los agrupamientos para fomentar la socialización.
Contenidos procedimentales: Trabajarlos a través de la observación, experimentación y manipulación.
Contextualización sociocultural: Tener en cuenta el contexto social y cultural próximo al niño.
Gestión de Excursiones Escolares
Antes de la salida
Elección del lugar: Preferiblemente lugares cercanos.
Programación: Definir el medio de transporte, los objetivos y la planificación temporal.
Información: Comunicar los detalles a la familia.
Motivación: Realizar una asamblea para valorar conocimientos previos y motivar a los alumnos.
Durante la actividad
Las actividades deben tener un componente recreativo y de entretenimiento durante los trayectos.
Fomentar la observación, experimentación e investigación durante el desarrollo de la visita.
Después de la salida
Consolidar los conocimientos adquiridos.
Evaluar: Analizar el aprendizaje, la actitud, el comportamiento y el proceso de planificación.
Papel del Educador en Excursiones
Mantener una actitud motivadora.
Incitar a la observación y experimentación.
Mostrar predisposición a la escucha y solucionar posibles dificultades.
Organización de Fiestas Infantiles
Planificación Previa
Buscar el motivo y la finalidad del evento.
Elegir el lugar apropiado y establecer un presupuesto para decidir la inversión.
Contactar y coordinarse con las personas implicadas.
Iniciar los preparativos logísticos.
Inicio de la Fiesta
Acogida: Buscar estrategias para que los invitados se familiaricen con el ambiente.
Ambientación: Incluir música típica de la actividad para animar.
Dinamización: Iniciar con juegos, canciones y dinámicas de grupo.
Motivación: Realizar una propuesta a través de un personaje fantástico invitado.
Desarrollo
Bloque central con las actividades y propuestas de juego.
Dependiendo del número de niños, preparar propuestas por rincones, zonas o casetas.
Valorar el uso de recursos externos (payasos, animadores) según el presupuesto.
Si el espacio es limitado, estructurar la sesión mediante un juego cooperativo único.
Es positivo fomentar la participación de los padres al inicio de la sesión de juegos.
Cierre
Elegir una canción final para cantar en grupo.
Realizar un baile o danza sencilla como espectáculo de despedida.
