Estrategia Metodológica en la Investigación Educativa
1. ¿Cómo se define la estrategia metodológica?
Se define como el objeto de estudio que aborda específicamente los elementos considerados como básicos en toda acción de investigación y desarrollo en fases.
2. ¿Cuáles son las fases de la estrategia metodológica?
- Identificación del estudio y planeación.
- Diseño y alcance metodológico.
- Índice de contenido.
- Estructura con pertinencia en su presentación.
3. ¿Qué es un método?
El término método nos remite a la idea de camino.
4. ¿Cómo se clasifican los métodos?
- Método de investigación: Buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
- Método de organización: Establecen normas de organización para realizar las tareas de determinadas actividades.
- Método de transmisión o enseñanza: Son empleados en el ámbito educativo entre maestro y alumno.
5. ¿Cuál es la definición de método científico?
Es la suma de los principios teóricos, las reglas de conducta y otras operaciones mentales y manuales que se usaron en el pasado y siguen usando los hombres de ciencia para generar nuevos conocimientos científicos.
6. ¿Cuántos tipos de métodos existen y cuáles son?
Existen 4 tipos principales:
- Método Científico
- Método Inductivo-Deductivo
- Método a priori-deductivo
- Método Hipotético-Deductivo
7. ¿Qué es la metodología?
Se entiende como procedimientos y técnicas de operación; es un conjunto de estrategias, tácticas y caminos que permiten descubrir, consolidar y refinar los conocimientos.
8. ¿Cuál es la etimología y definición de metodología?
Proviene del griego: meta (a lo largo de), odos (camino) y logos (tratado). Es un conjunto de estrategias, tácticas y técnicas que permiten descubrir, consolidar y refinar un conocimiento.
9. ¿Qué son las estrategias metodológicas?
Son las formas de lograr nuestros objetivos en menos tiempo, con menos esfuerzo y mejores resultados.
10. ¿Cuáles son los tipos de estrategias metodológicas?
- Cuantitativa: Es un tipo de estrategia que se sirve principalmente de los números y los métodos estadísticos.
- Cualitativa: Es un tipo de estrategia que se sirve principalmente de los discursos, las percepciones, las vivencias y experiencias de los sujetos.
11. ¿Qué es la estrategia metodológica de triangulación?
Es el uso de dos o más métodos de recogida de datos en el estudio de algún aspecto del comportamiento humano.
12. ¿Cuáles son las partes de la observación?
- Atención: Conduce a un hecho de interés.
- Percepción: Interpretar para entender lo observado.
- Conclusión: Llegar a una idea clara de lo observado.
13. ¿Cuál es la regla fundamental de la observación?
No hay que dejarse llevar a obtener una conclusión por la primera impresión.
14. ¿Cuáles son las técnicas e instrumentos de observación?
- Guía de observación
- Lista de cotejo
- Registro anecdótico
- Matriz de análisis (FODA)
- Instrumento de registro
- Grabadora
- Papel y lápiz
- Cámara de video
- Cámara fotográfica
15. ¿Cuáles son las partes de la descripción?
- Recolección de datos (Proceso de observación)
- Organización de las ideas (Tiempo y espacio)
- Exposición o informe (Verbal o escrito)
16. ¿A qué se denomina fuentes de información?
Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
17. ¿Cuáles son los tipos de fuentes de información?
- Fuentes primarias
- Fuentes secundarias
- Fuentes terciarias
18. ¿Cuáles son las características del análisis de contenido?
- Objetividad
- Sistematicidad
- Capacidad de generalización
- Aplicable dentro de un texto o comunicación
- Puede ser cuantitativo
- Considera el nivel manifiesto
19. ¿Cuáles son las unidades de registro más utilizadas?
- La palabra
- El tema
- El objeto o referente
- El personaje
- La medición de tiempo y espacio
- El documento
20. Desde una perspectiva cuantitativa, ¿qué se suele tomar como indicadores?
- La presencia o ausencia de determinados elementos.
- La frecuencia o porcentaje de apariciones.
- La intensidad.
21. ¿Cuáles son los procesos de categorización?
Se pueden utilizar dos procesos inversos:
- Enjuiciar el análisis del material.
- Trabajar con un sistema de categorías.
22. ¿Cuáles son las cualidades de las categorías?
- Homogeneidad
- Exhaustividad
- Exclusividad
- Objetividad
- Adecuación
- Claridad o concreción
23. ¿Cuáles son las condiciones básicas para satisfacer la fiabilidad y validez de las categorías?
- Precisión
- Parsimonia
- Consistencia
- Fiabilidad
- Validez
24. ¿Cuáles son las aproximaciones críticas a las fuentes?
- Archivos y restos: Utilizados por historiadores.
- Localización de las fuentes: Ficheros, catálogos, publicaciones periódicas, bibliografías, reseñas históricas.
- Crítica de la fuente: El historiador no presume que un texto expone con fidelidad los sucesos pasados.
- Crítica externa: Verifica la autenticidad de época, lugar y autoría.
- Crítica interna: Determina la seguridad y confiabilidad de los datos.
- Principios generales de crítica: Es necesario no tratar de hallar en documentos antiguos conceptos que correspondan a tiempos posteriores.