Proceso de Investigación Científica: Criterios de Valor
El proceso de investigación se evalúa bajo los siguientes criterios:
- Informativo: Es el más básico del proceso; es descriptivo.
- Nivel Significativo: Se relaciona con políticas públicas, su utilidad, si ayuda a la población, si genera interés o pasión.
- Relevante: Debe perdurar a través del tiempo.
- Trascendencia: Dura en el tiempo y se sigue utilizando. Ejemplo: Teorías fundamentales.
Tipos de Conocimiento
Conocimiento Común: Es simple, adquirido y aceptado sin mayor discusión.
Conocimiento Científico: Es complejo. Observa, descubre, explica y predice la realidad. Se adquiere a través del método científico, busca responder interrogantes, interpreta la realidad y modifica la realidad.
Clasificación de la Investigación Científica
Clasificación según el enfoque y el tiempo:
- Histórica: Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente.
- Documental: Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.
- Explicativa: Da razones del porqué del fenómeno.
- Estudio de Casos: Analiza una unidad específica de un universo poblacional.
- Seccional (Transversal): Recoge información del objeto de estudio en una oportunidad única.
- Longitudinal: Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios.
Definición y Delimitación del Tema de Investigación
Delimitación: Puede ser espacial-geográfica, cronológica y sociodemográfica.
Justificación: Puede ser práctica, teórica y metodológica.
Recolección de Información
Fuentes de Información
- Primarias: Personas, hechos.
- Secundarias: Material impreso.
Técnicas de Recolección
- Encuesta: Cuestionario.
- Entrevista: Personal, telefónica, por correo o internet.
- Observación: Persona-directa, o con medios electrónicos.
- Internet.
Pasos para la Recolección de Datos
- Claridad de los objetivos de la investigación que va a realizarse.
- Selección de la población o muestra.
- Diseño y utilización de técnicas de recolección de información.
- Recoger la información.
Planteamiento del Problema de Investigación
El planteamiento del problema consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Depende de cuán familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios y antecedentes, el desempeño del investigador, el enfoque y las habilidades personales.
Elementos que Contiene el Planteamiento
- Los objetivos que persigue la investigación.
- La pregunta de investigación.
- La justificación del estudio.
Criterios de Evaluación para las Preguntas de Investigación
Las preguntas de investigación deben evaluarse según los siguientes criterios:
- Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es? ¿Para qué sirve?
- Relevancia Social: ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad? ¿Quiénes se beneficiarán de los resultados? ¿De qué modo?
- Implicaciones Prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema real? ¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas?
- Valor Teórico: ¿Se llenará algún espacio de conocimientos? ¿Se podrán generalizar los resultados?
- Utilidad Metodológica: ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? ¿Ayuda a la definición de un nuevo concepto, ambiente, contexto, variable o relación de variables?
Elaboración del Marco Teórico
Etapas fundamentales:
- Revisión de la Literatura: Buscar diferentes fuentes de información, revisar la literatura, obtener la literatura, recopilar la información de interés.
- Adopción de una Teoría: Se adopta una teoría porque describe, explica y predice el fenómeno, contexto, evento o hecho al que se refiere. Además, organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigación que se lleva a cabo sobre el tema.
La Hipótesis en la Investigación
Definición y Propósito
Las hipótesis son guías para una investigación. Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.
Propósito de la Hipótesis
- Proponer una posible solución al problema.
- Establecer la relación de variables.
- Definir el método de comprobación y dar respuestas.
Clasificación de Hipótesis
- General: Trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre variables.
- Específica: Detalla lo general, hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.
- Estadística: Somete a prueba y expresa las hipótesis operacionales en términos de ecuación matemática.
- Nula (H0): No existe relación entre los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (x1) y los no entrenados (x2). Ejemplo: x1 = x2.
- Alternativa (Ha): Los alumnos entrenados tienen mejor promedio que los que no recibieron ningún tipo de entrenamiento. Ejemplo: x1 > x2.
Clasificación de Variables
Las variables se clasifican en:
- Independiente: No afectan, están dadas. Ejemplo: Adulto Mayor.
- Dependiente: Son afectadas por la variable independiente. Ejemplo: Fuerza, equilibrio, calidad de vida (CV).
- Cualitativas.
- Cuantitativas.
- Continuas: Permiten fracciones. Ejemplo: Centímetros, calificaciones.
- Discretas: Solo permiten valores enteros. Ejemplo: Casas, personas.
Tipos de Estudios Según su Alcance (Diseños de Investigación)
- Estudios Exploratorios: También conocidos como estudios piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy poco investigados. También se emplean para identificar una problemática.
- Estudios Descriptivos: Describen los hechos tal como son observados.
- Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientes e independientes; es decir, se estudia la correlación entre dos variables.
- Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa-efecto.