Concepto de planificación educativa
La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemática de actividades y proyectos a desarrollar, asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los objetivos educativos.
Tipos de planificación educativa
Los planes y programas se pueden clasificar según su tiempo de vigencia: a largo, medio y corto plazo.
Etapas de la planificación educativa
Las etapas fundamentales de la planificación incluyen: análisis, elección de la estrategia, puesta en marcha y evaluación.
Pasos según Cortés (1998)
- Definición de los objetivos.
- Determinar dónde se está en relación con los objetivos.
- Desarrollar premisas considerando situaciones futuras.
- Identificar y escoger entre cursos alternativos de acción.
- Puesta en marcha de los planes y evaluación de los resultados.
Orientación educativa según el INTEF
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) define la orientación educativa como un recurso que forma parte de la acción educativa para la mejora del aprendizaje y el apoyo al profesorado; es un principio del sistema educativo español como medio necesario para lograr una formación personalizada y propiciar una educación integral.
La orientación educativa favorece el desarrollo en conocimientos, destrezas y valores; está basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención global. Sus destinatarios son el alumnado, las familias y los profesionales de los centros educativos. Los docentes son los agentes directos de la labor orientadora en colaboración con los servicios o departamentos especializados establecidos por las administraciones educativas.
Asesoramiento psicológico y Plan de Acción Tutorial (PAT)
El Plan de Acción Tutorial (PAT), regulado por las administraciones educativas, es el documento que incluye todas las actividades de la orientación educativa. La acción tutorial orientará el proceso educativo, tanto individual como colectivo, del alumnado.
El profesor tutor coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado del alumnado al que tutoriza, de acuerdo con lo que establezca la administración educativa correspondiente, y mantendrá una relación permanente con la familia. El PAT recoge aspectos relacionados con el desarrollo global del alumno, entre los que se incluyen:
- Mejorar el conocimiento de sí mismo y su autoestima.
- Adquirir las aptitudes necesarias para vivir en sociedad.
- Aprender a pensar y tomar decisiones.
La orientación profesional
La orientación profesional constituye el conjunto de actuaciones, especialmente a partir de la educación secundaria, realizadas con todo el alumnado del centro con el objetivo de facilitar la toma de decisiones respecto a posibles itinerarios académicos y las alternativas profesionales que más se ajusten a sus características, intereses y posibilidades.
Estas actuaciones van dirigidas a:
- Desarrollar las capacidades implicadas en el proceso de toma de decisiones relacionadas con su proyecto de vida.
- Facilitar información sobre las distintas opciones educativas o laborales en cada etapa educativa.
- Propiciar un acercamiento al mundo laboral y a los procesos que favorecen la transición a la vida activa.
Modelos de acción tutorial
Existen diferentes enfoques para implementar la acción tutorial, dependiendo del contexto educativo y las necesidades específicas:
- Modelo individual: se centra en el acompañamiento personal del estudiante, abordando sus características particulares y sus circunstancias. Es utilizado en situaciones de orientación académica, personal o profesional.
- Modelo grupal: orientado al grupo-clase, promueve la cohesión, el trabajo en equipo y la convivencia. Se aplica en dinámicas de grupo, talleres y actividades relacionadas con la educación en valores.
- Modelo integrador: combina las perspectivas individual y grupal, abordando simultáneamente necesidades personales y colectivas. Busca equilibrar el desarrollo académico, personal y social del alumnado.
- Modelo preventivo: enfocado en anticiparse a posibles conflictos o problemas mediante actividades de sensibilización y formación (por ejemplo, prevención del acoso escolar o del abandono temprano).
Diseño del PAT
El diseño del PAT en un conservatorio debe seguir un enfoque estructurado y coherente con los objetivos educativos y artísticos del centro.
Fases del diseño del PAT
- Diagnóstico inicial:
- Analizar las características del alumnado y sus necesidades específicas (nivel académico, edad, contexto cultural y social).
- Identificar problemáticas comunes, como la gestión del tiempo, la ansiedad escénica o la convivencia grupal.
- Definición de objetivos:
- Académicos: mejorar el rendimiento y la organización del estudio.
- Personales: desarrollar la autoestima, la motivación y la resiliencia.
- Sociales: promover la convivencia y la cohesión grupal.
- Profesionales: orientar al alumnado en la elección de itinerarios y salidas profesionales.
- Planificación de actividades:
- Talleres y dinámicas grupales: por ejemplo, sobre técnicas de estudio, gestión del estrés o preparación para audiciones.
- Sesiones individuales de tutoría: para abordar necesidades específicas.
- Charlas y encuentros: con profesionales del ámbito musical para inspirar y orientar al alumnado.
- Coordinación:
- Establecer roles claros para los tutores y otros agentes implicados.
- Asegurar la colaboración entre los equipos docentes, los departamentos de orientación y las familias.
- Evaluación y seguimiento:
- Revisar periódicamente el impacto del PAT mediante encuestas, reuniones y análisis de resultados.
- Adaptar el programa según las necesidades emergentes.