TEMA 5: “La planificación institucional:
Contexto y
texto de la acción educativa”
1.Identifica
cuales son, según la LOE, los documentos de Planificación Institucional e
indica a qué hace referencia cada uno de ellos.
Los documentos de Planificación Institucional pueden dividirse en:
-Documentos a medio y largo plazo
§Proyecto Educativo de Centro (PEC). Hace
referencia a los principios de identidad, los objetivos institucionales y el
organigrama general del centro.
§Normas de organización y funcionamiento. Se refiere al organigrama detallado, el uso de recursos, los derechos y deberes y los procedimientos del centro.
-Documentos a corto plazo
§Programación General Anual (PGA). Se refiere a los horarios, actividades extraescolares y las adaptaciones de otros documentos que se realizan en el centro.
§Proyecto de Gestión. Incluye los gastos del centro (memoria y previsión) y el resumen de ingresos y gastos.
§Memoria Anual. En ella se incluyen las evaluaciones del centro y las diferentes propuestas de mejora.
2.Cuando se habla de “descentralización curricular”, ¿a qué se está haciendo referencia?
La descentralización curricular tiene como finalidad atender a las características y demandas de la población estudiantil de las diversas regiones sociolingüísticas, comunidades y localidades, proporcionando una educación escolar de calidad y con pertinencia cultural y lingüística en todos los ciclos, niveles y modalidades educativas de los subsistemas escolar y extraescolar.
Tiene como propósitos asegurar un currículum pertinente, flexible y perfectible con la participación y gestión de todas las personas, propiciar el desarrollo personal y social y convocar a la sociedad para que, en forma representativa, promueva la concreción a nivel regional y local del currículum nacional.
3.Identifica
los ámbitos de autonomía de los centros escolares y señala cuál es su relación
con los documentos de planificación institucional.
Existe un decreto que recoge un artículo referido a la autonomía de los centros, del que se pueden extraer tres tipos de autonomía de los centros:
-Pedagógica. Para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo y un proyecto de gestión, así como las normas de organización y funcionamiento del centro.
-Organizativa. Para adecuar sus recursos económicos, materiales y humanos a los planes de trabajo y organización que han elaborado.
-De gestión. Para poder adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar, siempre en función de lo permitido por la administración.
Su autonomía se relaciona con los documentos de planificación institucional porque mediante ellos la consigue, expresada a través de la elaboración, aprobación, aplicación y evaluación de los documentos.
4.Proyecto Educativo de Centro: ¿qué es, qué contenidos tiene, quién lo elabora y aprueba?
El Proyecto Educativo de Centro es el documento que contiene los principios y valores, las opciones preferentes y las líneas de actuación que tienen por finalidad orientar la acción educativa, guiar el proceso de renovación del centro, y dar coherencia y unidad a la participación de los alumnos y sus familias y de todo el personal del centro a lo largo del curso escolar.
Su contenido se elabora partiendo de un análisis de la situación, ya que debe contextualizarse en el ambiente y cultura en el que está el centro. Para ello se tiene en cuenta el marco legislativo, el entorno y el propio centro. A partir de ahí lo primero que menciona son los principios y señas de identidad del centro (lo que lo diferencia de los demás). Después nombra lo que pretende el centro, haciendo alusión a los objetivos institucionales tanto educativos como curriculares. Por último, trata la estructura organizativa basándose en el currículo, la atención a la diversidad y el plan de convivencia.
En conclusión, sus contenidos responden a sus metas, sus señas de identidad y su forma de organización.
El PEC, tras tener en cuenta a profesores, alumnos, padres… es elaborado por una comisión del consejo escolar, que será el encargado de aprobarlo posteriormente.
5.Normas de Organización y Funcionamiento: ¿qué son, qué contenidos tiene, quién lo elabora y aprueba?
Es el documento que contiene el conjunto de normas y criterios de actuación que regulan la organización general y el funcionamiento del centro escolar, el ejercicio de la función directiva y la participación de la comunidad educativa en la vida del centro.
Recoge los derechos y deberes de cada miembro de la comunidad educativa, las normas de convivencia y los principios básicos de organización y funcionamiento. Mediante trata los ejes temáticos básicos para la vida del centro, que son la participación de familias, alumnos y profesores, el gobierno y la gestión democrática de los centros, la convivencia, los canales de información y comunicación, los recursos materiales y didácticos y las relaciones con el entorno.
Este documento es elaborado por el equipo directivo con la participación del consejo escolar, y posteriormente aprobado por el equipo directivo.
6.Programación General Anual: ¿qué es, qué contenidos tiene, quién lo elabora y aprueba?
La Programación General Anual (P.G.A.) es el documento institucional de planificación que garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas, el correcto ejercicio de las competencias de los órganos de gobierno y de coordinación así como la participación de todos los sectores de la comunidad escolar en los objetivos y actividades del centro.
La PGA contiene las principales conclusiones de la Memoria del curso anterior, los objetivos prioritarios del centro para el presente curso, las modificaciones del Proyecto Educativo y concreción del currículo (cuando proceda), los criterios para la elaboración de horarios de alumnado y profesorado, los programas de actuación de los distintos órganos del centro, el programa anual de atención a la diversidad, de orientación y acción tutorial y de actividades complementarias y extraescolares, los programas institucionales desarrollados en el centro, el programa de apertura de centros a la comunidad y el programa de seguimiento y evaluación de la PGA.
La PGA es elaborada por el equipo directivo en base a propuestas formuladas por el claustro de profesores y el consejo escolar. Este último será quien lo apruebe finalmente.
7.Memoria Anual: ¿qué es, qué contenidos tiene, quién lo elabora y aprueba?
Es un documento evaluador que recoge una revisión de todos los aspectos que incluye la PGA, con el fin de enlazar la programación de un curso con el siguiente y valorar el grado de consecución de la PGA. También establece mejoras y facilita la evaluación del centro e información a la administración educativa.
El contenido es la evaluación, valoración y propuestas de mejora de lo desarrollado durante el curso.
Es elaborado por el equipo directivo contando con las valoraciones del claustro de profesores, y después aprobado por el consejo escolar.