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Desarrollando Habilidades de Investigación: Cualidades, Técnicas y Herramientas

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Introducción a la Investigación¿Qué define a un investigador?Un investigador es una persona impulsada por la curiosidad sobre el entorno que le rodea.Cualidades Esenciales de un Investigador¿Qué características distinguen a un investigador eficaz?Capacidad de Razonamiento: Resolver problemas tanto inductiva como deductivamente.Originalidad: Imaginación creadora, iniciativa y generación de ideas innovadoras.Memorización: Capacidad de retener información de manera extensa, […]

Observación: Concepto, Características y Tipos en la Investigación

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada autoobservación investigación Métodos de investigación Observación Observación Participante Observacion sistematica el por .

Concepto y Características de la ObservaciónLa observación es una actividad inherente a la naturaleza humana, es decir, forma parte de su psicología en relación con los acontecimientos de la vida cotidiana. Se puede decir que todas las personas la practican ya que continuamente se observan y perciben lo que ocurre a su alrededor.La observación admite […]

La Observación y Autoobservación en Educación

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LA OBSERVACIÓN Y LA AUTOOBSERVACIÓN3.1. Qué observar (unidades de observación)Lo que se observará será un evento conductual, de una persona o un grupo, que ocurre en un segmento de tiempo. Dependiendo de cada uno de estos factores se deberá variar la forma en la que se va a abordar la observación. También se pueden realizar […]

El Tratamiento Penitenciario: Principios, Elementos y Aplicación

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El Tratamiento PenitenciarioEl tratamiento penitenciario consiste en un conjunto de actividades diseñadas para la reeducación y reinserción social de los penados. Su objetivo es convertir al interno en una persona capaz de vivir respetando la ley y de satisfacer sus necesidades de forma legítima.Principios del TratamientoLos principios del tratamiento penitenciario, según el artículo 62 de […]

El juego como instrumento privilegiado de aprendizaje y de intervención educativa.

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada El juego como instrumento privilegiado de intervención educativa El juego según ausubel Enfoque globalizador en relación a las orientaciones meteodologicas La configuración del ambiente: marco del trabajo educativo manipulación y experimentación Observación Organización de los espacios en educación infantil Orientaciones metodológicas enfoque globalizador y aprendizaje significativo en educación infantil Principios globalizador del aprendizaje el por .

5. PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EN LA ETAPA DE 0-6AÑOSEnfoque globalizador y aprendizaje significativoEl enfoque globalizador permite que los niños perciban el todo ante que las partes. Se trata de acercar al niño a la realidad de la misma forma en que la percibe.Aprender de forma significativa supone establecer relacio0nes entre lo que ya sabe y […]