Técnica de control de impulsos¿Cómo es la intervención psicológica en el tratamiento de la impulsividad y la agresividad? Teniendo en cuenta que, en función del marco teórico, se pueden observar diferencias en el abordaje y tratamiento psicológico de los trastornos del control del impulso, los comportamientos impulsivos disfuncionales y las conductas agresivas, los profesionales de la […]
De acuerdo a lo estudiado en clases y el texto de Sisto (2006) existieron diversas respuestas ante las críticas realizadas al cognitivismo ¿Cuáles son las perspectivas teóricas innovadoras que surgieron a partir de tales críticas? ¿Cuáles son las principales carácterísticas de cada una?Las perspectivas teóricas se definirieron como:-Conexionismo, el cual afirma que las conexiones neuronales […]
–Ejercicios de Lenguaje:Van dirigidos a trabajar la correcta articulación de fonemas y el enriquecimiento de la comprensión y la expresión oral, se persigue un perfeccionamiento mediante el aumento del vocabulario, empleo preciso de términos, fluidez verbal, elaboración de frases y narración de relatos.–Ejercicios de Lecto-escritura:Son necesarios para reconocer y reproducir signos gráficos y letras, insistiendo […]
Los síntomas en los hombres comprenden:-Dolor y ardor al orinar-Aumento de la frecuencia o urgencia urinaria-Secreción del pene (de color blanco, amarillo o verde)-Abertura del pene (uretra) roja o inflamada-Testículos sensibles o inflamados-Dolor de garganta (faringitis gonocócica)HERPES GENITALEl herpes genital es una enfermedad de transmisión sexual causada por el virus del herpes simple tipo 2 […]
TEMA 6 TERCERA INFANCIA–> Inicio: 6/7 años. Finalización: 11/12 con el comienzo de la pubertad. Conocido como periodo de latencia (Freud), Operaciones lógico- concretas (Piaget). Dos SUBESTADIOS–> Infancia intermedia (6-9 años) comienza la objetividad, desaparece subjetivismo y egocentrismo. Infancia tardía (9-12 años) conocimiento de la realidad, mayor equilibrio emocional. Juego […]
**RETRASO MENTAL:trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de la inteligencia, tales como las funciones cognoscitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización. El retraso mental puede acompañarse de […]
-Tipos:- Por falta de atención:Son Frecuentes en la vida cotidiana, a veces, saludamos a un desconocido Como si fuera un amigo.– Ilusiones catatímicas:Estas Deforman los objetos o situaciones por influencia de los sentimientos Y emociones. En ocasiones recordamos un hecho no como fue, si no como Desearíamos que hubiera sucedido.– Pareidolias:Son Ilusiones fantásticas, propias de […]
11. Enumeran las carácterísticas o rasgos de las habilidades sociales, propuestas por Michelson y otros (1983)Michelson y otros (1983), citados en Hazel y Schumaker, enumeran las siguientes carácterísticas o rasgos de las habilidades sociales: Comprenden conductas discretas y específicas, tanto de índole verbal como no verbal.-Se adquieren básicamente a través del aprendizaje:Por imitaciones e identificación, […]
8. AGRESIONES SEXUALES CONTRA MUJERES: MODELO DE MARSHALL Y BARBAREEMarshall y Barbaree (1989) presentan un modelo comprehensivo que trata de ser útil especialmente en los casos de violación y de abusos deshonestos a niños, y que recoge los siguientes aspectos:1.Los aspectos biológicosEn nuestra constitución biológica existen dos elementos que tienen relevancia para comprender la agresión […]
El pensamiento es la representación de los objetos en nuestra mente por medio de los conceptos. Dicha representación puede llevarse a cabo mediante multitud de signos o esquemas, todos coinciden en mostrarnos de alguna manera, los objetos o las cosas. Cuando ayudados por los conceptos, comparamos, relacionamos unos objetos con otros o unas cualidades con […]