Clasificación y Fundamentos Neurocognitivos de la Memoria Humana

Memoria a Largo Plazo (MLP): Tipos y Características

Memoria Explícita o Declarativa (Consciente)

Requiere evocación intencional y permite describir la información, expresándose a través del lenguaje.

Memoria Semántica

Conocimientos generales sobre el mundo.
Se almacena en mapas semánticos en distintas áreas cerebrales (Lóbulo Temporal, Lóbulo Parietal, Lóbulo Frontal).
Lesiones: Pueden generar déficit de reconocimiento de categorías específicas.
Aporte de Bartlett: Organizó la información que estructura nuestros conocimientos sobre el mundo en «esquemas mentales».

Memoria Episódica

Recuerdos autobiográficos con experiencias situadas en tiempo y espacio.
Permite proyectar un futuro o realizar un viaje en el tiempo subjetivo (Endel Tulving).

Memoria Autobiográfica

Observación: Biografía y recuerdos ligados a emociones (generalmente a partir de los 3-4 años).

Memoria Implícita o Procedimental (Reflejos)

Se expresa mediante la acción y es automática.

Memoria Emocional

Procesa las emociones.
La Amígdala es clave; las lesiones en ella generan supresión de la memoria emocional.
Relacionada con el Síndrome de Klüver-Bucy.
La emoción posee un valor adaptativo.

Aprendizajes por Condicionamiento

La repetición de estímulos lleva a la automatización de la respuesta o aprendizaje, aunque las etapas iniciales son más lentas.

Habilidades Motoras y Cognitivas

Aprendidas inicialmente con atención explícita que, con la práctica, se automatizan y pasan a ser parte de la Memoria Implícita.

Estructuras clave: Ganglios basales, cerebelo y cortezas motoras.

Bases Neurobiológicas y Conceptos Fundamentales de la Memoria

Bases Cerebrales de la Memoria Explícita

Recibe información de la corteza cerebral y el tálamo (mediado por dopamina).
Hipocampo: Es esencial para la consolidación de la memoria episódica.
Otras estructuras: Corteza entorrinal, parahipocampal, perirrinal, amígdala, bulbo olfatorio y corteza prefrontal.
La maduración del hipocampo ocurre alrededor de los 8 años, momento en que finaliza la amnesia infantil.
La memoria declarativa implica la integración de datos específicos.

Bases Cerebrales de la Memoria Implícita

Relacionada con el aprendizaje procedimental, la automatización y el condicionamiento.

Ganglios Basales: Núcleo caudado, Putamen, globo pálido.
Otras estructuras: Cerebelo, corteza premotora.
Conectados con el tálamo y el mesencéfalo (sustancia negra, dopamina).
Alteraciones: El Parkinson implica una pérdida de la automatización motora.

Conceptos y Aportes Teóricos

Bartlett: Propuso los Esquemas como estructuras de organización del conocimiento.
Tulving: Definió la Episodicidad como la capacidad de realizar un viaje en el tiempo subjetivo.
Piaget: Describió la memoria infantil como fragmentada, desordenada y poco fiable.

Casos Clínicos Relevantes

H.M.: Tras la extirpación del hipocampo, sufrió una pérdida severa de la Memoria Episódica.
K.C.: Presentó una pérdida selectiva de la Memoria Episódica, conservando la Memoria Semántica.

Síndrome de Klüver-Bucy

Lesión en la amígdala que provoca la pérdida de respuestas emocionales y desinhibición.

Sinestesia

Asociación de información basada en la mezcla de sentidos.

Síndrome del Sabio (Savant)

Capacidad extraordinaria de memoria en un área específica, a pesar de deficiencias cognitivas generales.

Modelos Temporales de la Memoria

Modelo de Atkinson y Shiffrin (1968)

Memoria Sensorial: Retiene información sensorial por pocos segundos, esencial para la exploración de estímulos.
Memoria a Corto Plazo (MCP): Retiene información por aproximadamente 20 segundos.
Repetición: Favorece la transferencia de la información a la Memoria a Largo Plazo.
Memoria a Largo Plazo (MLP): Almacenamiento duradero.

Memoria de Trabajo (Working Memory)

Sistema que mantiene y manipula información a corto plazo para la comprensión, el razonamiento y la resolución de problemas.

La MCP es el proceso temporal de la memoria de trabajo.
Procesa, reorganiza y almacena información temporalmente pasiva y breve, permitiendo operaciones mentales continuas.
Capacidad: De 5 a 9 elementos, con una duración de unos 20 segundos.
Chunking: Estrategia que agrupa información para ampliar la capacidad de la memoria de trabajo.
Importancia: Fundamental para el lenguaje, el cálculo, la planificación y la toma de decisiones.
Se comprende mejor cuando se realizan tareas simultáneas.
Relacionada directamente con el lóbulo frontal.
Lesiones en la región prefrontal: Provocan déficit en la Memoria de Trabajo y dificultad para mantener planes de acción.

Memoria Prospectiva y Síndromes Amnésicos

Memoria Prospectiva

Capacidad de recordar tareas futuras, planear, anticipar y ejecutar acciones futuras.

Implica la organización de las memorias ejecutivas (lóbulo frontal) y la interacción con la corteza posterior.
Funciones ejecutivas asociadas al lóbulo frontal:
- Fijar objetivos.
- Planificar y supervisar planes.
- Evaluar y modificar acciones.
- Representar mentalmente alternativas.
Daño frontal: El individuo actúa sin un plan, guiándose excesivamente por el entorno.
Lesiones en la corteza prefrontal: Dificultad para mantener información, planificar, organizar y sostener la atención.
Funciones ejecutivas clave: Fijar objetivos, tomar decisiones, evaluar alternativas y controlar impulsos.

Amnesia Post-Traumática

Causada por un traumatismo craneoencefálico que afecta principalmente a los lóbulos frontales y temporales.

Características de la Amnesia

Laguna Amnésica: Olvido de un lapso de tiempo previo al accidente.
Amnesia Anterógrada: Dificultad para formar nuevos recuerdos después del evento traumático.
Amnesia Retrógrada: Olvido de eventos pasados. Generalmente, los recuerdos más antiguos se recuperan mejor, mientras que los recientes son los más susceptibles al olvido.

Síndrome Savant

Memoria prodigiosa o capacidad extraordinaria en un área específica, mientras se presentan deficiencias en otras áreas cognitivas.

Teje detalles en una red mental de asociaciones e interconexiones.
El 90% de los casos son congénitos y están relacionados con el autismo.
El 10% de los casos son adquiridos debido a una lesión.

Información Almacenada

La información se almacena en redes neuronales que cambian constantemente. El cerebro es dinámico y la información se pierde si no se utiliza o refuerza frecuentemente.