1. Concepto de educación y el acto de educar
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje; es la capacidad que tenemos de enseñar a los demás algo nuevo para que esa persona tenga la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos, valores, hábitos y actitudes. Consiste en apoyar a la persona en el desarrollo de todas las áreas para que, algún día, ese cerebro le permita ser autónomo y conseguir sus metas. Se trata de acompañarlo en su desarrollo, es decir, un desarrollo integral, completo, global y sano, siempre respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno. Educar es ayudar a los demás para que demuestren interés por aprender: aprender a conocer, a ser, a convivir y a hacer.
21. Educar en el asombro: Respeto y libertad
Educar en el asombro es respetar la libertad interior de cada niño. Hoy en día, existe cada vez menos creatividad en los niños porque gran parte de lo que se les enseña es a través de la tecnología, sin dejar que el niño se esfuerce; los acostumbramos a no pensar y se empiezan a aburrir porque se cansan de hacer todos los días lo mismo, cuando un niño de 3 años no debería aburrirse, sino todo lo contrario.
Por otro lado, los educadores tenemos que decirles a los padres que controlen la manera de enseñar cosas a los niños y no sobreestimularles, ya que con la sobreestimulación los niños cada vez tendrán menos ganas de aprender. Los padres deben tener paciencia y respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno. Con el modelo mecanicista, hay que adaptarse a las necesidades e intereses del niño y no obligarles a que hagan cosas que no quieren por el hecho de que a sus padres les guste, respetando siempre el tiempo de desarrollo de cada infante. Los niños necesitan que se respeten sus necesidades básicas en el momento que surgen y no adaptarse forzosamente a sus padres, quienes a veces creen que adelantando hitos el aprendizaje será mejor, cuando en realidad hacen el efecto contrario.
3. El valor de los cuentos: Por qué, para qué y cómo
¿Por qué utilizarlos?
El uso de cuentos favorece el lenguaje, la imaginación y la creatividad. A través de ellos, se pueden trabajar las emociones, las figuras, los colores, las texturas, los animales, los hábitos y las rutinas.
¿Para qué sirven?
Ayudan a captar la atención, permiten que los niños adquieran valores, fomentan la participación, promueven el silencio y sirven para practicar la memoria.
¿Cómo implementarlos?
La lectura del cuento se puede planificar de distintas maneras. Por ejemplo, se puede sentar a los niños en una asamblea y la persona que lee puede optar por:
- Leer el cuento de forma tradicional.
- Utilizar un panel pegando los diferentes personajes mientras se desarrolla la historia.
- Usar marionetas.
- Emplear secuencias de piezas o láminas.
4. Ventajas del método Reggio Emilia
- Autonomía: Al ser el protagonista de su aprendizaje, el niño desarrolla mucho más su autonomía mediante una educación individualizada que respeta los distintos ritmos.
- Coordinación: Se trabaja coordinadamente entre las familias y la escuela. El adulto actúa como guía y acompañante; cuando los niños están motivados, se emocionan al compartir sus logros.
- Ambiente de investigación: Fomenta la independencia y la curiosidad. La creación de un ambiente adecuado marcará un buen aprendizaje, aportando seguridad, tranquilidad y comodidad.
- Descubrimiento: Crea un entorno que permite al niño superar sus límites a través de nuevas experiencias.
- Aprendizaje mutuo: Los niños son el centro de la educación, trabajando a partir del asombro y la motivación con la compañía de un adulto.
5. Metodología Waldorf
- Habilidades artísticas: Potencia las habilidades manuales y artísticas desde pequeños para desarrollar la mente y la educación emocional (dibujo, pintura, música, teatro).
- Enseñanza libre: Se fomenta un aprendizaje natural a partir de la observación y la experimentación en la naturaleza, permitiendo que los niños exploren tocando, subiéndose a lugares o experimentando con el entorno.
- Seguridad y rutinas: Proporciona seguridad al establecer rutinas diarias con la familia, como poner la mesa, lavarse los dientes, leer cuentos o compartir las comidas.
6. Metodología de la Educación Libre
- Límites de seguridad: Establece límites claros para que los niños sepan qué pueden hacer y qué no, siendo claros sobre los momentos adecuados para el juego.
- Trabajo colectivo e igualitario: Fomenta el respeto hacia los demás y hacia uno mismo. Incluye la autorregulación, donde los niños expresan lo que sienten sin miedo al juicio.
- Educación individualizada: Respeta estrictamente los ritmos de maduración. Por ejemplo, si un niño en la escuela aún no sabe andar, no se le debe forzar, ajustándose siempre a su desarrollo personal.