Teoría Psicosocial de Erik Erikson
La teoría de Erikson se distingue de la de Freud principalmente por los siguientes puntos:
- El desarrollo psicosocial ocurre a lo largo de toda la vida.
- Las etapas no se centran exclusivamente en zonas erógenas (anal, fálica, etc.).
- Se otorga una importancia fundamental a los elementos sociales.
Las 8 etapas del desarrollo psicosocial
Cada fase presenta una dificultad o crisis que debe superarse. Para una transición adecuada, es deseable alcanzar un equilibrio cercano al polo positivo.
- Confianza frente a desconfianza (0-1 año): La figura principal es la madre. La crisis surge con el destete físico y psicológico. El equilibrio permite desarrollar la creencia de que los problemas tienen solución a pesar de las dificultades.
- Autonomía frente a vergüenza y duda (1-3 años): Periodo de gran actividad independiente (deambulación, control de esfínteres). El éxito genera autonomía; la crítica excesiva, vergüenza.
- Iniciativa frente a culpa (3-6 años): Los niños exploran con creatividad. El equilibrio consiste en defender sus iniciativas sin vulnerar los derechos de los demás.
- Laboriosidad frente a inferioridad (7-11 años): Se desarrolla el sentimiento de competencia. El equilibrio implica aprender el éxito sin caer en el perfeccionismo.
- Identidad frente a confusión (Adolescencia): Logro de un sentimiento de unidad e integración de la propia historia, roles y cualidades.
- Intimidad frente a aislamiento (Adultez temprana): Capacidad de crear vínculos profundos. El miedo al compromiso puede derivar en aislamiento.
- Generatividad frente a estancamiento (40 años): Preocupación por la generación futura y el entorno. Si no se resuelve, aparece el estancamiento.
- Integridad del yo frente a desesperación (Final de la vida): Aceptación de la vida vivida. La falta de aceptación conduce a la desesperación.
Teoría Ecológica de Bronfenbrenner
Este modelo explica el desarrollo a través de sistemas interconectados:
- Microsistema: Contexto inmediato con relaciones interpersonales directas (familia, escuela).
- Mesosistema: Sistema de microsistemas; la interacción entre los contextos donde la persona participa.
- Exosistema: Entornos donde la persona no participa directamente, pero que influyen en su desarrollo.
- Macrosistema: Contexto global que incluye cultura, ideologías y creencias.
Sociabilidad Infantil y Autoconocimiento
A partir del primer año, los niños comienzan a ser conscientes de su individualidad.
- Yo existencial (15-24 meses): El niño se autorreconoce como un sujeto distinto a los demás.
- Yo categórico (+2 años): Gracias al lenguaje y la función simbólica, el niño comprende características objetivas como edad, sexo o apariencia.
Tipos de agresividad
- Adaptativa: Respuesta lógica ante la frustración (ej. rabietas a los 2 años al intentar imponer su voluntad).
- No adaptativa: Conductas agresivas para resolver conflictos que resultan ineficaces y generan costes personales. Se recomienda el uso de programas de habilidades sociales, empatía y gestión de conflictos.