La Teoría Etológica del Apego¿Qué es el apego y cuántas fases tiene?Se define el apego como el vínculo afectivo intenso que establece el bebé con sus padres, madres o cuidadores. Su objetivo principal es la búsqueda y mantenimiento de la proximidad en momentos de amenaza, proporcionando seguridad y protección, elementos indispensables para un desarrollo saludable […]
Examen PsicosocialObjectius fonamentals de la psicologia evolutivaEls objectius fonamentals de la psicologia evolutiva són descriure la conducta dels subjectes i identificar les causes i els processos que produeixen canvis en la conducta entre una època i una altra.Identitat en l’adolescènciaL’adolescent que, sense plantejar-se res, tria la carrera que li diuen els seus pares, adopta una […]
Tercera Infancia (7–11 años)Piaget: Etapa de operaciones concretas, caracterizada por un pensamiento lógico aplicado a situaciones reales.Adelantos cognitivosLos niños mejoran en:Espacio: Entienden distancias, rutas y mapas.Causalidad: Comprenden la relación causa-efecto.Categorización: Capacidad para clasificar y ordenar objetos.Conservación: Entienden que la cantidad no cambia aunque varíe la forma.Número y matemáticas: Realizan conteo mental y operaciones básicas.CategorizaciónIncluye
Teoría Psicosocial de Erik EriksonLa teoría de Erikson se distingue de la de Freud principalmente por los siguientes puntos:El desarrollo psicosocial ocurre a lo largo de toda la vida.Las etapas no se centran exclusivamente en zonas erógenas (anal, fálica, etc.).Se otorga una importancia fundamental a los elementos sociales.Las 8 etapas del desarrollo psicosocialCada fase presenta […]
1. Desarrollo cognitivo hasta los 6 añosPodríamos definir el desarrollo cognitivo como los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona desde el nacimiento hasta la madurez. Este proceso tiene una importancia capital en la etapa de educación infantil y se ve reflejado en nuestra actual ley educativa. Según el artículo […]
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES. IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.ÍNDICEIntroducción y justificación.Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años.Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y […]
El Juego a lo Largo de la HistoriaEl juego ha reflejado las necesidades y estructuras sociales de cada época, siendo un elemento constante en la evolución humana.En Tribus más PrimitivasEl juego era una preparación para la vida adulta (ejemplo: sonajeros hechos con vejigas de cerdo).En Egipto y MesopotamiaSe desarrollaron juegos estructurados (tableros, canicas, dados, ajedrez).En […]
El Desarrollo Humano: Definición y CaracterísticasEtimológicamente, hace referencia a desenvolver, perfeccionar, aumentar, acentuar y mejorar. Es un proceso complejo, continuo, multidimensional, dinámico e interactivo, extendido en el tiempo, en el que tanto el medio como las características del niño interactúan de manera recíproca.Se ajusta a un patrón que es único en cada caso. Es un […]
Conceptos Fundamentales del Desarrollo HumanoCaracterísticas del DesarrolloEl desarrollo es un proceso complejo con características distintivas:Es continuo: Los cambios acontecen a lo largo de toda la vida.Es acumulativo: Las respuestas de niños y adultos dependen de sus experiencias previas en situaciones semejantes.Es holístico: El desarrollo depende de todos los demás aspectos y es el resultado de […]
Introducción: La Relevancia del Desarrollo Infantil en Educación PrimariaEl desarrollo infantil es un proceso que garantiza que los niños y las niñas se conviertan en personas plenas. Es un proceso que implica crecimiento y se produce a lo largo de toda la vida del individuo.La nueva redacción de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de […]