Concepciones Antiguas de la Discapacidad Intelectual¿Qué concepciones predominantes se tenían de los niños con discapacidad intelectual en las sociedades antiguas?b) Origen diabólico del mal y la enfermedad: abandono, desprecio, infanticidio.Legislación y Discapacidad en la Antigua EspartaLas leyes de Licurgo a finales del S. VIII a.C. pretendían:c) Ambas son correctas. Mejora racial a ultranza y la […]
Desarrollo InfantilFactores que Intervienen en la MaduraciónCódigo genéticoCuerpo físicoMaduración de estructuras necesariasMedio ambientePsicologíaEstudia los procesos mentales y la conducta, abarcando todo lo relacionado con lo que las personas piensan, sienten y hacen.Áreas de Estudio:Procesos mentales: percepción, memoria, pensamientoConducta: manera particular de comportarse o actuarCorrientes Psicológicas frente al Desarrollo HumanoPsicología AmbientalistaConsidera a la persona como
V o FF El DUA es una de las principales herramientas para mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes, especialmente de los que presentan NEE. Lo de los NEE es falsoF El éxito de las comunidades de aprendizaje en España condujo a la creación de un proyecto de transformación social y educativa […]
**Objeto de estudio y metodología**AutoresConsideran que la psicología se encuentra en una fase preparadigmática, desde la cual se considera normal la dispersión y el enfrentamiento.Otros autores defienden una concepción multiparadigmática.PropuestasSe propone una flexibilización de la disciplina para comprender la complejidad humana.Para ello, habría que revisar el proceder científico-positivo para adaptarlo al hombre.Mayor considera que se […]
EDUCACIÓN PRIMARIA.La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación PrimariaCaracterísticas, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluaciónPromoción y planes específicos de refuerzoPara el desarrollo de este tema seguiremos el siguiente índice:La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria1.1 Concepto de evaluación 1.2 Tipos de evaluación 1.3 Características de la […]
Introducción a la metodologíaConceptos básicos: Método, Metodología y Técnicas.La preocupación por el método en las ciencias se remonta al siglo XVII con las aportaciones de Descartes y Bacon. Hasta el siglo XVI, la forma de adquirir conocimientos se hacía a través de la lectura de libros y el comentario de texto. La preocupación por el […]
DIAGNÓSTICO. ASPECTOS BÁSICOSEquipos multiprofesionales. El diagnóstico es fundamental en la intervención. Importante la identificación temprana: papel relevante del profesor.Áreas de diagnósticoDiagnóstico escolarFunciones cognitivasExploración neuropsicológicaEsfera afectivo-comportamentalDiagnóstico neurológicoDIAGNÓSTICO ESCOLARMaestro muchas veces primer eslabón de la cadena. Información que aporta:Rendimiento del niño por materiasCaracterísticas del niño: atención, memoria.
Reforma Educacional ChilenaPrograma de Mejoramiento de Calidad y Equidad y ParticipaciónPrograma de las 900 escuelas (atender a escuelas más pobres y con peor rendimiento).Programa de Mejoramiento de Calidad y Equidad (MECE): Mejoramiento de la estructura y equipamiento de las escuelas.Renovación CurricularPEI: Escuelas elaboren sus propios planes y programas de estudio.Inclusión de los objetivos fundamentales transversales […]
Formación y Desarrollo del PersonalDesarrolloObjetivo: Mantener, actualizar y adquirir competencias en el desempeño individual y organizacional.EntrenamientoCapacitaciónDesarrollo OrganizacionalConcepto de FormaciónActividades que encara la organización para:Transmisión de conocimientos (entrenamiento)Desarrollo de Competencias (capacitación y desarrollo)Cuyo objetivo es:Mejorar adecuación persona-cargo y por ende su desempeñoAprendizaje experimentalExperiencia concreta del participanteAplicación
La Intervención Social: Ámbitos, Colectivos y ModelosÁmbitos: Atención directa, planificación, ejecución y evaluación de proyectos, orientación, dinamización social, educación y formación, ocupación del tiempo libre.Colectivos Destinatarios: Personas mayores, infancia y adolescencia en riesgo, personas con discapacidad, inmigrantes, drogodependientes, igualdad entre sexos.Modelos de Intervención: Modelo asistencialista-paternalista, modelo tecnocrático-burocrático, modelo democrático-