4.1 UNA Aproximación AL CONCEPTO DE Evaluación : La evaluación es un proceso clave en los proyectos de intervención social capas que componen un proyecto son el diagnóstico la planificación ejecución y evaluación. LA Evaluación: integra todos aquellos procedimientos destinados a valorar en qué medida las decisiones y se han tomado y las actuaciones que […]
CINCO HABILIDADES PROFESIONALES CRÍTICOS QUE GARANTIZARÁN SU ÉXITO por Adam Sicinski DENIS WAITLEY en busca de nuevas habilidades, conocimientos e ideas. ________________________________________ ¿Qué cinco habilidades le garantiza el éxito de su carrera?¿Alguna vez se preguntó lo que se necesita para tener una carrera exitosa? Específicamente, qué habilidades sería útil para aprender y dominar que podrían […]
Tema 3. Pragmática de la comunicación y su didáctica. Pragmática Disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la Relación entre enunciado, contexto e interlocutores. Nace de la Semiótica y la Lingüística, estudia los conocimientos y habilidades q hacen posible el uso Adecuado de la lengua.Analiza los signif explícitos de los […]
¡Escribe tu texto aquí!De acuerdo con Lev Vygotsky, el proceso de adquisición de la Experienciahistórico-cultural es la fuente principal del desarrollo del Niño. Elpapel de la sociedad es garantizar de manera óptima este Proceso de adquisición,mediante la organización adecuada del proceso educativo, Cuyolugar principal lo ocupa el niño, junto con el maestro (Solovieva & Quintanar,2005). […]
La frase Entrecomillada «(…) adecuación al uso (…)» refleja el enfoque sobre la calidad De:Juran.La frase Entrecomillada «(…) adecuación a los requerimientos del cliente (…)» refleja el Enfoque sobre la calidad de:Crosby.La frase Entrecomillada «(…) completa satisfacción del cliente (…)» refleja el enfoque Sobre la calidad de:Feigenbaum.La frase Entrecomillada «(…) dependencia a bajo coste (…) […]
Desde que nace, el niño explora y conoce el mundo que lo rodea. Responde a su curiosidad, a su Necesidad de conocer. De acuerdo a su desarrollo, va incorporando nuevas estrategias de Conocimiento en forma natural, motivado por su interés; va aprendiendo y aprehendiendo su Contexto y los elementos que lo integran. Por qué no […]
CRITERIOS para la ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS1.Tener en cuenta el desarrollo cognitivo alcanzado Por los alumnos.2.Articular los bloques de contenido en torno a Realidades significativas para los niños. Y no presentarlos de forma aislada.3.Considerar el tratamiento cíclico de los Contenidos a lo largo de la etapa.4.Mantener una estrecha relación entre los Contenidos de todas […]
Indicar el concepto de compensación y se utiliza cuando esta:Subgrupo de medidas de manejo mediante las cuales se propende restituir los impactos ambientales irreversibles generados por una acción o grupo de ellas en un lugar determinado, a través de la creación de un escenario similar al deteriorado, en el mismo lugar o en un lugar […]
Antes S. XIX– estudio de la infancia puramente medico– infancia considerada como preámbulo de la vida adulta– lo importante era satisfaccer las necesidades primariasMediados S. XIX– educación como fundamental en el desarrollo de las personas– estudio sobre cuáles eran los elementos educables en cada etapa de crecimientoA partir del S. XIX– etapa infantil se considera […]
Hipótesis: es una Suposición que expresa la posible relación entre dos o más variables, la cual Se formula para responder tentativamente a un problema o pregunta de investigación.Requisitos de la hipótesis:1.1-estudir las variables a estudiar y fijar límites2.2.-explicar de manera clara los fenómenos observados Y establecer relaciones entre las variables3.3.-cimentar bien los hechos que se […]