Tercera Infancia (7–11 años)
Piaget: Etapa de operaciones concretas, caracterizada por un pensamiento lógico aplicado a situaciones reales.
Adelantos cognitivos
Los niños mejoran en:
- Espacio: Entienden distancias, rutas y mapas.
- Causalidad: Comprenden la relación causa-efecto.
- Categorización: Capacidad para clasificar y ordenar objetos.
- Conservación: Entienden que la cantidad no cambia aunque varíe la forma.
- Número y matemáticas: Realizan conteo mental y operaciones básicas.
Categorización
Incluye tres habilidades clave:
- Seriación: Ordenar objetos según tamaño, color, etc.
- Inferencia transitiva: Si A > B y B > C, entonces A > C.
- Inclusión de clase: Comprender la relación parte–todo (ej. las rosas son un subconjunto de las flores).
Razonamiento
- Inductivo: De casos específicos a una conclusión general.
- Deductivo: De una regla general a un caso específico (según Piaget, surge en la adolescencia).
Conservación
Entender que la cantidad permanece igual aunque cambie la forma (ej. una bola de plastilina transformada en salchicha mantiene su masa).
Influencias del desarrollo
El pensamiento mejora gracias al desarrollo neurológico, la experiencia y la escolaridad.
Desarrollo moral (Piaget)
- Etapa preoperacional (2–7 años): Obediencia rígida a las reglas.
- Operaciones concretas (7–11 años): Mayor flexibilidad y sentido de justicia.
- Razonamiento formal (11–12 años): Consideración de circunstancias y equidad.
Segunda Infancia (3–6 años)
Es la transición de la primera infancia a la niñez. Aunque el crecimiento físico es más lento, el desarrollo cognitivo, emocional y social es constante.
Pensamiento preoperacional
Se desarrollan habilidades como el pensamiento simbólico, la comprensión de la causalidad, la identidad, la categorización y el número.
Teoría de la mente
Es la capacidad de entender pensamientos y sentimientos propios y ajenos. Estudios recientes indican que esta comprensión aumenta significativamente entre los 2 y 5 años.
Procesos de memoria
- Codificación: Etiquetar la información.
- Almacenamiento: Guardar la información.
- Recuperación: Acceder a la información almacenada.
Modelo de memoria
- Memoria sensorial: Información temporal.
- Memoria de trabajo: Almacén a corto plazo para procesar datos.
- Memoria a largo plazo: Almacén de capacidad casi ilimitada.
Función ejecutiva
Control consciente de pensamientos, emociones y acciones para planear y resolver problemas. Se desarrolla intensamente entre los 2 y 5 años.
Primera Infancia (0–2 años)
Periodo de rápido desarrollo físico y cerebral.
Desarrollo físico
Durante el primer año, los bebés aprenden a sentarse, ponerse de pie y caminar. En el segundo año, aumenta la actividad física como correr y trepar.
Lactancia y nutrición
Se recomienda la lactancia materna exclusiva los primeros 6 meses por sus beneficios inmunológicos y neurológicos. Los alimentos sólidos con hierro se introducen entre los 6 y 12 meses.
Cerebro y desarrollo
Al nacer, el cerebro tiene 1/4 del tamaño adulto; a los 3 años alcanza el 90% y a los 6 años casi su tamaño total.
Estructura cerebral
- Hemisferio izquierdo: Lenguaje y pensamiento lógico.
- Hemisferio derecho: Habilidades visuales y orientación espacial.
- Cuerpo calloso: Conecta ambos hemisferios.
Adolescencia: Desarrollo físico
Etapa de transición marcada por la pubertad, proceso biológico de madurez sexual que incluye el estirón del crecimiento y cambios hormonales (estrógenos y testosterona).
Desarrollo Psicosocial (Tercera Infancia)
Según Erik Erikson, el niño enfrenta el conflicto Industria vs. Inferioridad. El éxito en esta etapa depende de la competencia, el apoyo familiar, la escuela y la calidad de las relaciones con pares.
Embarazo y Recién nacido
Etapas del embarazo
- Primer trimestre: Formación de órganos y sistema nervioso (periodo crítico).
- Segundo trimestre: Crecimiento rápido y movimientos fetales.
- Tercer trimestre: Maduración de órganos y aumento de peso.
Evaluación del recién nacido
Se utiliza la escala Apgar (respiración, pulso, reflejos, tono muscular y color) al minuto y a los 5 minutos de vida.