Protocolo de Intervención en Autolesiones y Conductas Suicidas en Centros Educativos
Este documento se basa en la Instrucción del 9 de septiembre de 2021, emitida por la Dirección General de Inclusión Educativa, para la intervención en autolesiones y conductas de suicidio. Su objetivo es establecer un marco de actuación y prevención ante amenazas de suicidio, intentos o suicidio consumado. Es fundamental señalar que la presencia de cualquier indicador, como ideas, amenazas o intentos, indica un alto riesgo para el individuo que los presenta.
1. Detección y Comunicación al Equipo Directivo
Cualquier miembro de la comunidad educativa informará inmediatamente al equipo directivo, que activará de forma inmediata este procedimiento.
2. Valoración Inicial de la Situación
a) Identificación de Riesgos y Situaciones de Urgencia
Ante cualquier sospecha de tentativa o ideaciones suicidas, el equipo directivo valorará la situación inicial e identificará los posibles riesgos. Para este proceso, contará con el asesoramiento del orientador/a o, si fuera necesario, de la Unidad Especializada de Orientación (UEO) del PREVI. En caso de observar heridas leves, se atenderá al alumnado en el centro educativo; si las heridas son graves, se le acompañará al centro de salud más próximo o se comunicará al 112.
b) Información a la Familia o Representantes Legales
Se procederá a informar a la familia o a los representantes legales del alumno/a implicado/a.
3. Constitución del Equipo de Intervención
a) Componentes
El equipo estará compuesto por:
- Director/a
- Orientador/a
- Tutor/a
- Coordinador/a de Igualdad y Convivencia
- Cualquier otro miembro del claustro que pueda favorecer la toma de decisiones y el seguimiento del caso.
Es recomendable la incorporación de la familia o de una persona que pueda colaborar en las actuaciones que se realizarán fuera del centro en periodo no lectivo.
Nota: Aquellos centros con una incidencia muy alta podrán constituir un equipo permanente en el que, según el caso, se incorporará el tutor del alumno implicado. Este equipo celebrará una reunión semanal para tratar todos los casos.
b) Registro de Actuaciones
Hasta la finalización de las actuaciones, el equipo de intervención registrará sus acciones en el informe sobre la situación de autolesión o ideación suicida.
4. Comunicación Oficial
La dirección del centro realizará la comunicación oficial mediante el registro PREVI. Posteriormente, la inspección educativa, si lo considera necesario, podrá solicitar la intervención de la Unidad Especializada de Orientación (UEO).
5. Intervención
a) Planificación
La planificación incluirá:
- Valoración inicial de la situación.
- Análisis de las posibles consecuencias.
- Coordinación de todas las personas intervinientes.
- Información a la comisión de igualdad y convivencia.
b) Medidas de Vigilancia y Protección
El equipo de intervención deberá establecer las medidas de vigilancia y protección necesarias en todo el recinto educativo.
6. Implementación de Vigilancia y Protección
Este punto implica la implementación de medidas de vigilancia y protección en todas las instalaciones, por parte del personal y en los espacios del centro, durante todo el tiempo que el alumno se encuentre en el mismo.
7. Entrevistas (Carácter Obligatorio)
a) Con el Alumno
Se realizará una entrevista individual con el alumno/a.
b) Con la Familia (o Representantes Legales)
Se les informará detalladamente de todas las medidas adoptadas. Se valorará la elaboración de un documento de compromiso entre la familia y el tutor.
c) Con el Equipo Docente
Se deberá informar al equipo docente sobre la situación de riesgo.
d) Determinación de Medidas Educativas
Se determinarán y aplicarán medidas educativas si fueran necesarias.
e) Valoración y Derivación
- Si se sospecha que el origen de la situación puede ser acoso escolar, ciberacoso o exclusión, se activará el protocolo 1 de la Orden 62/2014, de 28 de julio.
- Si se sospecha que el problema radica en el entorno familiar, se aplicará el protocolo contra el maltrato infantil o la violencia de género.
8. Coordinación con Otras Instituciones
La dirección del centro y el equipo de intervención contactarán con las instituciones o asociaciones que ya estén atendiendo al alumno y con aquellas que consideren necesario activar para notificaciones y actuaciones conjuntas. Estas pueden incluir:
- Unidad de Salud Mental Infantil y de la Adolescencia (USMIA)
- Servicios Sociales (en casos de desprotección)
- Ministerio Fiscal (en casos de delitos)
- Fuerzas y Cuerpos de Seguridad
9. Aplicación de Medidas de Apoyo Personalizadas
Se implementarán las siguientes medidas de apoyo:
- Asignación de un tutor/a de referencia.
- Seguimiento continuo por parte del orientador/a.
- Colaboración con el equipo de tutoría entre iguales.
- Aplicación de medidas de inclusión específicas.
- Reuniones de coordinación periódicas entre familia y profesorado.
- Aplicación del plan de seguridad personal del alumno/a.
10. Seguimiento del Caso
El equipo de intervención, asesorado por el equipo de convivencia y conducta de la UEO, establecerá el procedimiento para llevar a cabo un seguimiento exhaustivo, que incluirá medidas de vigilancia y protección, tanto dentro como fuera del recinto educativo.
La vigilancia deberá mantenerse por un periodo mínimo de 3 meses. Al finalizar el curso escolar, se procederá a cerrar la incidencia en el registro PREVI; si fuera necesario, se reabrirá al inicio del curso siguiente. Durante el periodo de seguimiento y hasta la finalización de sus actuaciones, el equipo de intervención continuará cumplimentando el informe correspondiente.
11. Cierre del Caso
El equipo de intervención procederá al cierre del caso cuando el riesgo de conducta autolesiva o tentativa de suicidio haya desaparecido por completo, informando de ello a la inspección educativa.
12. Actuaciones Posteriores a un Suicidio Consumado
Ante un suicidio consumado, las principales actuaciones se corresponderán con una situación de emergencia y crisis, e incluirán:
- El equipo de intervención, con el asesoramiento de la inspección educativa y los especialistas de las UEO, organizará la comunicación adecuada a toda la comunidad escolar.
- Si fuera necesario, se realizará una intervención de apoyo a nivel de grupo y familiar.
- Se ofrecerá a la familia toda la información y explicaciones disponibles.
- Durante los días posteriores al suceso, se mantendrán abiertas y accesibles las vías de comunicación y apoyo.