Dirección y evaluación de las tareas motricesFinalidades de la dirección e intervenciónHacer practicar: El profesor deberá elegir el mayor número posible de actividades que resulten significativas para el alumno, que respondan a sus intereses y aptitudes. Aumentar al máximo el tiempo de actividad evitará comportamientos inadecuados o disruptivos. La mayoría de los comportamientos inapropiados se […]
Capacidades Físicas BásicasLa resistencia, fuerza, velocidad y la flexibilidad son los pilares de nuestra condición física. Estas capacidades no se aprenden, sino que se desarrollan. Por otro lado, las capacidades motoras sí se aprenden.Capacidades Perceptivo-MotricesEstas capacidades coordinan los sistemas con los movimientos del propio cuerpo. En un niño, evolucionan desde la percepción de sí mismo […]
Interindividualmente: Lo que motiva a unos, a otros no. Intraindividualmente: Lo que hoy motiva puede que al cabo del tiempo deje de motivar.Motivación Mecanismo interno o externo que activa y dirige la conducta Influye en el estado de atención y activación. (Sage,1977). La motivación para aprender gestos o técnicas deportivas puede ser: INTRÍNSECA: El interés x la tarea procede de la: propia […]