1. Aprender nos transforma: Todo aprendizaje supone una transformación. Enseñar y aprender son dos caras de la misma moneda. El esfuerzo es esencial a cualquier aprendizaje. El riesgo y la aventura de aprender aportan sus propias recompensas. 2. ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje consiste en un cambio en la conducta.Los cambios que produce el […]
TODOS IGUALES ANTE LA LEY una carácterística escencial de la democracia es el principio de igualdad de todos ante la ley, lo que significa que cada uno de los miembros de la comunidad sea reconocido con los mismos derechos y a la vez se le exija, como a los demás, el cumplimiento, el cumplimiento de los […]
¿Qué medidas hay que tomar en un aula si un tutor o tutora descubre que un niño no sigue de forma adecuada el desarrollo de las clases? ¿Qué profesionales habría implicados?El/la tutor/a detecta problemas o hándicaps que presenta el alumno o alumna para el desarrollo del aprendizaje. El tutor o tutora puede realizar pequeñas modificaciones […]
CONCEPTO DE LITERATURA INFANTILConjunto de producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra con finalidad artística o creativa, y como receptor al niño. Puede clasificarse en:Literatura creada para niños: ellos son sus destinatarios y desde el principio la obra ha sido pensada para ese público.Literatura “ganada”: recoge producciones inicialmente no pensadas para niños, pero […]
La solicitud es un documento impreso que permite al ciudadano comunicarse con la Administración municipal, comunitaria o estatal, con el fin de solicitar de esta alguna gestión. Mediante este tipo de documento, podemos solicitar el pasaporte o la vida laboral, o participar en alguna convocatoria pública de empleo. Los menores de edad necesitan un representante […]
Tema 1: Desarrollo social¿Qué Es el desarrollo social?Ya Decíamos en la primera unidad de trabajo que la socialización era un Proceso continuo, que se producía desde el nacimiento y que estaba sujeto a Cambios durante todo el ciclo vital.El Proceso de socialización permite adquirir y hacer propios los valores, normas, Costumbres, roles, conocimientos y conductas […]
— La filosofía de la mente esta relacionada con las ciencias cognitivas, que son aquellas que se ocupan de que es el conocimiento y cómo aprendemos, por tanto en un campo interdisciplinal, es decir, investigado por muchas disciplinas ya que es muy amplio(ejemplos: la psicología, las ciencias de la computación y las neurociencias). El objeto […]
Cognitivismo:teórico defiende que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia pero, a diferencia del conductismo, lo entiende como una representación de la realidad y no solo como traslado de dicha realidad.Se percibe al niño, por tanto, como un sujeto que procesa información de forma activa y no sólo como mero receptor. Debe tenerse […]
Tema 3. Pragmática de la comunicación y su didáctica. Pragmática Disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la Relación entre enunciado, contexto e interlocutores. Nace de la Semiótica y la Lingüística, estudia los conocimientos y habilidades q hacen posible el uso Adecuado de la lengua.Analiza los signif explícitos de los […]
INFORME SOCIALØINSTITUCIÓN: SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS ZTS ANDÉVALO. ØINFORME EMITIDO POR EL TRABAJADOR SOCIAL: FCO. Javier ROMERO MOLINA, COLEGIADO 24/200.ØFECHA DEL EMISIÓN DEL INFORME: 18/12/2019ØSOLICITADO POR: CENTRO “AMANECER”.ØDIRIGIDO A: TRABAJADORA SOCIAL.ØMOTIVO DEL INFORME: SOLICITUD DE INTERNAMIENTO DEL MENOR.DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL MENORØNOMBRE Y APELLIDOS: Pablo RUIZ GÓMEZ.ØDOMICILIO: CALLE Sevilla, Nº 4.ØTELÉFONO/S: 959 283 703 – 653 282 […]