La InteligenciaTérmino general que se refiere a la habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.Teóricos de la InteligenciaExisten diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la inteligencia:Teorías de la Inteligencia GeneralAlgunos argumentan a favor de una “inteligencia general”, una sola aptitud o habilidad general que subyace a todas las demás.Teorías de Inteligencias […]
PercepciónProceso activo que implica:Proceso constructivoDatos sensoriales estimulativosSentidoRealiza funciones superiores complejasInformacionesSelección y construcción preceptivaFactores que influyen= Sensaciones + estos 4 componentes:Propiedades funcionales del estímulo:Componentes o atributosNo componentesConstancias perceptivas:Identificamos características constantes. Helmholtz → principio de verosimilitud. Principales constancias perceptivas: tamaño, forma, luminosidad, color.Contexto
Trastornos Mentales y de la PersonalidadCausas de AnormalidadModelosMédico (causas físicas): factores genéticos, procesos cerebrales.Psicológico (causas emocionales): factores cognitivos, procesos subjetivos.Sociocultural (causas externas): factores ambientales, procesos sociales.Trastornos MentalesDe inicio en la infancia.Cognoscitivos.Debidos a enfermedad médica.Relacionados con sustancias.Psicóticos.Afectivos.Ansiedad.Facticios.Sexuales, Alimenticios o Del sueño.Del control de los impulsos.
AntecedentesL. Thurstone:La inteligencia no consiste en una capacidad general.La unidad es solo una apariencia que se produce en la conducta, una acción resultante.Aisló siete factores a través del análisis factorial que llamó habilidades mentales primarias.La combinación entre sí de estas habilidades produce rendimientos intelectuales complejos.Factores de ThurstoneComprensión Verbal (V):Capacidad de comprensión de ideas que están […]
Condicionamiento ClásicoAprendizajeDefinición:La definición «cambio duradero observable en la conducta que se obtiene con la práctica» (Kimble) perdió su validez ya que, aunque el aprendizaje mejora con la práctica, no es necesaria para que se produzca. Este también puede producirse sin que se emita una conducta observable, al igual que los cambios conductuales no siempre se […]
Neurobiología de las EmocionesLas emociones, al igual que el aprendizaje, producen cambios en la liberación de neurotransmisores, lo que a su vez genera cambios plásticos a nivel neuronal.PotenciaciónSe cree que la potenciación ocurre frente a estímulos repetidos o de alta frecuencia (sensibilización).DepresiónSe cree que la depresión ocurre frente a estímulos poco frecuentes (habituación).Plasticidad EstructuralLa plasticidad […]
PensionesPensión de Vejez, a partir de los 60 años mujeres y 65 años Hombres.Pensión de Vejez Anticipada, cumpliendo los requisitos definidos por Ley (Financiar una pensión igual o superior al 70% del promedio del ingreso imponible de los últimos 10 años del afiliado y que esa pensión sea igual o superior al 80% de la […]
Tipos de Grupos y EstructuraTipos de GruposMuchedumbre (Masa)Se caracteriza por una agrupación de gran cantidad de individuos con escasa relación entre ellos, cuyos fines no están siempre claros. Sus sentimientos y creencias se encuentran en estado de latancia.BandaAgrupación con pocos individuos que buscan entre ellos la semejanza. La similitud se convierte en la base de […]
Tipos de Comunicación PatológicaDoble Vínculo: Son dos mensajes afirmativos que se descalifican el uno al otro, lo que uno afirma del mensaje el otro lo niega.Escalada Simétrica: Las personas en interacción responden incrementando la frecuencia e intensidad de la comunicación, más o menos igual.Complementariedad Rígida: Adoptan de forma rígida posiciones interpersonales complementarias.Niveles de ComunicaciónNivel Informativo: […]
Psicolingüística: Desarrollo y Aprendizaje del LenguajeTeorías sobre el Desarrollo y Aprendizaje del LenguajeTeoría Innatista (Ineísta o Nativista) – ChomskyEsta teoría muestra que el niño puede adoptar ante el lenguaje una actitud inteligente, creadora y deductiva, y no de mero imitador pasivo.Otra consecuencia que se deriva de esta teoría es que la adquisición y aprendizaje del […]