La Educación según Rousseau: Naturaleza y VoluntadSe debe partir del carácter original y natural del alumno, de lo que la naturaleza le ha dado para, a partir de ahí, conseguir otras cosas. El hábito tiene que estar asociado a los buenos sentimientos y también debe partir de la inclinación natural del alumno. El problema de […]
Introducción al Pensamiento de RousseauEl fragmento y su autorEste fragmento, conocido como La Robinsonada, pertenece a la célebre obra Emilio, o De la educación, de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), una figura polifacética que destacó como filósofo, escritor, músico, botánico y naturalista.Contexto histórico y pedagógicoEl texto se enmarca en el siglo XVIII, un período de grandes transformaciones […]
XVII. John Dewey y la Escuela Progresiva Norteamericana110. La Obra de DeweyNingún filósofo contemporáneo ha ejercido tanta influencia sobre el pensamiento, la cultura, la usanza política y, especialmente, sobre la praxis educativa del mundo civilizado, como el norteamericano John Dewey (1859-1952). Dewey nació en Burlington, Vermont. Estudió en la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, donde […]
El Diagnóstico en Educación: Propósito, Proceso y EnfoquesObjetivo Principal del Diagnóstico Educativo¿Cuál es el propósito fundamental del diagnóstico en educación?El objetivo principal es encontrar soluciones correctivas o proactivas para mejorar las situaciones de aprendizaje y el proceso educativo en general. Busca optimizar el desarrollo del estudiante y su entorno.Características y Enfoque del Diagnóstico en el […]
Conceptos FundamentalesVías de EducaciónExisten tres vías principales de educación:Vía vulgar: Se basa en la experiencia y la tradición.Vía etimológica: Se centra en el origen y significado de las palabras.Vía científica: Se fundamenta en la investigación y el análisis sistemático.Tipos de EducaciónSe distinguen tres tipos de educación según la intencionalidad del agente y el carácter sistemático […]