La Relación entre Razón y Fe en el Pensamiento de Santo TomásSanto Tomás trata de responder con este texto a la cuestión planteada sobre la necesidad de demostrar, de manera racional, la existencia y la esencia de Dios. Para ello, parte de la distinción entre verdades de razón (filosofía) y verdades de fe o reveladas […]
Introducción a los procesos comunicacionales humanosDesde la Ontología del Lenguaje, Rafael Echeverría (2003, p. 14) parte de un supuesto fundador: somos participantes activos. La Ontología del Lenguaje parte precisamente de la idea de revolucionar la noción misma de lo que entendemos por ser humano.La Globalización y la Sociedad de la InformaciónDe modo amplio, puede considerarse […]
El Concepto de EthosEl término ethos posee diversas interpretaciones según los autores:Aristóteles: Se refiere al temperamento, carácter, hábito y modo de ser.Martin Heidegger: Lo define como lugar o morada (de ahí la expresión: el ethos del hombre es el ser).Virtudes según AristótelesAristóteles clasifica las virtudes en dos categorías fundamentales:Virtudes éticas o morales: Se generan por […]
TX 1: El origen del conocimientoEl problema filosófico que plantea el fragmento es el origen y la naturaleza del conocimiento humano. Hume intenta explicar de dónde proceden los contenidos de la mente y cómo se pueden clasificar. Este problema pertenece a la teoría del conocimiento del empirismo y se sitúa dentro del proyecto de Hume […]
1. Corrientes EpistemológicasRacionalismo: Considera las matemáticas como el modelo ideal de conocimiento. Se basa en la deducción de verdades universales y necesarias a partir de principios básicos u obvios (axiomas).Ideas innatas: Defiende que el conocimiento real proviene de ideas que ya están en nuestra mente al nacer.Prioridad de la razón: Los sentidos son fuente de […]
La Construcción de la Verdad: Un Diálogo Filosófico ante la Crisis ContemporáneaPlatón: De la Doxa a la Episteme en el Siglo XXIIntroducciónEl tema central de esta disertación es la compleja relación entre la verdad y las opiniones en la sociedad contemporánea. El problema fundamental consiste en determinar si aún es posible hablar de una verdad […]
El surgimiento de la Ilustración y el progreso científicoLa monarquía inglesa de 1688 estableció por ley la tolerancia religiosa y la libertad de conciencia, lo que impulsó el movimiento ilustrado, cuyo objetivo era educar al pueblo mediante la “luz natural de la razón” y el sentido común, para mejorar la vida en sociedad y luchar […]
La filosofía de José Ortega y Gasset se define por una pluralidad de perspectivas. Por otra parte, en Ortega la noción de perspectiva está vinculada a la de circunstancia: lo que nos limita es una determinada circunstancia, nuestra peculiaridad dentro del mundo: una perspectiva humana y, sobre todo, histórica.Contextualización de Ortega y GassetLa evolución del […]
La Educación según Rousseau: Naturaleza y VoluntadSe debe partir del carácter original y natural del alumno, de lo que la naturaleza le ha dado para, a partir de ahí, conseguir otras cosas. El hábito tiene que estar asociado a los buenos sentimientos y también debe partir de la inclinación natural del alumno. El problema de […]
¿Por qué nos hacemos preguntas filosóficas sobre el sentido?¿Qué hace que una pregunta sea filosófica?Son radicales: cuestionan las cosas desde su raíz.Cuestionan lo evidente: someten a crítica las opiniones dominantes.Buscan razones: no se conforman con respuestas superficiales.Son universales: no se restringen a algo concreto.Son abiertas: una pregunta filosófica nunca puede contestarse de un modo definitivo.Buscan […]