Teoría conductista: SkinnerSegún esta teoría, en los primeros estadios, los niños reproducirían todos los sonidos de todos los idiomas y los padres reforzarían selectivamente. El refuerzo puede ser verbal o físico. Este refuerzo selectivo daría como resultado la producción de palabras.Se trata de explicar el uso del lenguaje por el condicionamiento de la conducta del […]
Comprensión del discurso y esquemas mentalesLas palabras operan en contextos distintos con conjuntos de significados específicos. La representación clave para la comprensión del discurso es el listado de términos asociados, ya que permite conectar con el reconocimiento del mundo almacenado en la Memoria a Largo Plazo (MLP). Estos conocimientos se organizan en “paquetes o esquemas” […]
Principios Fundamentales para la Enseñanza Eficaz de la LecturaDehaene propone una serie de principios educativos fundamentales que orientan la enseñanza eficaz de la lectura. Estos principios derivan de la neurociencia y de la pedagogía experimental, y sirven para garantizar un aprendizaje sólido, progresivo y adaptado a la forma en que el cerebro procesa la información […]
1. Etapas en la adquisición del lenguajeHay dos etapas:Etapa prelingüística: Primeras emisiones del niño: sonidos inarticulados.Etapa lingüística: Lenguaje significativo.Condicionamientos básicos para la adquisición y desarrollo del lenguaje:Ausencia de lesión en los órganos articulatorios (aparato fonador) y en el sistema auditivo.Poseer una capacidad intelectual adecuada.Tener un funcionamiento adecuado del sistema nervioso que se encargue del control […]
Psicolingüística: Una IntroducciónLa psicolingüística se dedica a comprender y explicar la sorprendente capacidad que muestran los niños y niñas para aprender a hablar y entender el lenguaje de sus progenitores.La Gramática Universal y la Adquisición del LenguajeLos niños nacen con una gramática universal (GU).Chomsky plantea que los niños poseen de modo innato la GU. La […]
Desarrollo FonológicoFonemas: Unidades mínimas del lenguaje sin significado. Los fonemas son sonidos que logramos articular. Son pocos en los diferentes idiomas; la variabilidad sonora que proporcionan las cuerdas vocales y los órganos de articulación es abundante.Órganos de la ArticulaciónLos sonidos son el resultado de la canalización del aire que viene desde los pulmones.FonaciónEmitir un sonido […]
CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguaje): Una introducciónEl aprendizaje integrado de contenido y lenguaje (CLIL) se ha convertido en el término general que describe tanto el aprendizaje de una materia de contenido, como Matemáticas o Ciencias, a través de un idioma extranjero, como el aprendizaje de una lengua extranjera al estudiar una materia basada […]