Teoría conductista: SkinnerSegún esta teoría, en los primeros estadios, los niños reproducirían todos los sonidos de todos los idiomas y los padres reforzarían selectivamente. El refuerzo puede ser verbal o físico. Este refuerzo selectivo daría como resultado la producción de palabras.Se trata de explicar el uso del lenguaje por el condicionamiento de la conducta del […]
UD6. Desarrollo socialEl desarrollo social se define como los procesos que influyen en la relación que una persona establece consigo misma y con las demás.La SocializaciónLa socialización es la interacción de una persona con el grupo social al que pertenece. Mediante este proceso, la persona adquiere e interioriza las pautas de convivencia y relación, costumbres […]
Piaget: un profundo aporte al campo de la psicologíaEl lenguaje ha sido estudiado por la psicología desde diversas teorías, las cuales presentan miradas distintas sobre este mismo objeto de estudio. El lenguaje está influenciado por el medio ambiente en el que se encuentra inmersa la persona.Piaget (1896–1980)Piaget cree que el pensamiento precede al lenguaje. Sostiene […]
Definición y Naturaleza del Juego¿Qué es el juego? Es una actividad que implica un fin en sí misma. No se realiza buscando un objetivo concreto ni esperando conseguir nada con ello. En el juego, predominan los medios sobre los fines.Funciones del Juego en el Desarrollo InfantilContribuye al desarrollo social y afectivo: A través del juego, […]
Características que Definen el JuegoEl juego se define por una serie de características esenciales:Libre: Sin obligaciones de tipo alguno.Restringido: Limitado en el espacio y en el tiempo.Incierto: Depende de la suerte y de las cualidades del participante.Improductivo: Sin un fin lucrativo.Codificado: Estando reglado de antemano.Ficticio: Más o menos alejado de la realidad.Espontáneo: Surge en cualquier […]
Teorías del Aprendizaje: Un Recorrido por las Perspectivas Cognitiva, Sociocultural, Significativa y ConductualLa Concepción Genético-Cognitiva del Aprendizaje (Piaget)Piaget aborda el tema del aprendizaje en íntima conexión con el desarrollo cognitivo. El desarrollo cognitivo se concibe como una sucesión de estadios y subestadios caracterizados por la forma especial en que los esquemas (de acción o conceptuales) […]
Teoría Sociocultural de VygotskyEsta teoría destaca la importancia del entorno social y cultural en el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje. Estos factores influyen en el desarrollo humano desde la infancia hasta la edad adulta, subrayando la importancia del lenguaje y las herramientas culturales en este proceso.Herramientas CulturalesVygotsky destaca la importancia de las herramientas y […]
Las Ciencias Sociales en la EducaciónDefinición según la UNESCO y PiagetLa UNESCO diferencia entre Ciencias Sociales, que son aquellas ciencias que analizan los sucesos, o hechos objetivos de la Sociedad, y Ciencias Humanas que analizan los productos elaborados por la inteligencia humana tales como el Arte, la Literatura, la Filosofía, etc.Según Piaget, son aquellas materias […]