Teoría conductista: SkinnerSegún esta teoría, en los primeros estadios, los niños reproducirían todos los sonidos de todos los idiomas y los padres reforzarían selectivamente. El refuerzo puede ser verbal o físico. Este refuerzo selectivo daría como resultado la producción de palabras.Se trata de explicar el uso del lenguaje por el condicionamiento de la conducta del […]
Compendio de Supervivencia: Parte 1 (Unidades 1-4)LENGUA Y COMUNICACIÓN1. Autores y Teorías de Aprendizaje(Pregunta fija: Relacionar autor con teoría)Conductismo (Pavlov, Skinner, Watson):Concepto: El aprendizaje es la formación de hábitos mediante repetición mecánica.Proceso: Ciego y mecánico de asociación Estímulo-Respuesta.Rol del alumno: Recipiente vacío, pasivo. Todo depende de condiciones externas (refuerzo/castigo).Cognitivismo:Foco: Procesos mentales internos (cómo se recibe,
Dimensión estructural del lenguajeFonologíaEl fonema es la representación mental del sonido. La fonética estudia los sonidos y la fonología, los fonemas. El filtro fonemático se formaría, si no en su totalidad, sí en buena parte, durante el primer año de vida. Nos permite identificar muy bien los sonidos de nuestra lengua y que no aparezcan […]
Psicolingüística: Una IntroducciónLa psicolingüística se dedica a comprender y explicar la sorprendente capacidad que muestran los niños y niñas para aprender a hablar y entender el lenguaje de sus progenitores.La Gramática Universal y la Adquisición del LenguajeLos niños nacen con una gramática universal (GU).Chomsky plantea que los niños poseen de modo innato la GU. La […]