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Aplicación del Modelo de Autocuidado de Dorothea Orem en Pacientes Quirúrgicos: Caso de Colecistitis

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Planificación de los cuidados: Información PreviaEvaluar las influencias biológicas, psicológicas, sociales y culturales en la capacidad del paciente para cuidar de sí mismo.Identificar el impacto de la condición del paciente sobre su propio desarrollo natural.Identificar y analizar el impacto de la condición del paciente sobre los miembros de la familia y su interacción con ellos.Identificar […]

El Poder de la Negociación: Temperamentos, Comunicación y Estrategias

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¿Qué es el Conflicto?Es el proceso en el que una de las partes percibe que la otra se opone o afecta de forma negativa a sus intereses.CaracterísticasNormal: Forma parte de las relaciones humanas, es un regulador social.Inevitable: Cualquier tipo de relación entre dos personas genera conflicto.Puede generar pérdidas o violencia: Cuando no son solucionados a […]

Desarrollo Infantil y Aprendizaje: Modelos Psicológicos y Estrategias Educativas

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Técnicas de Modificación de ConductaPara los conductistas, las principales formas de control de la conducta son: el castigo, el refuerzo y la extinción.Tipos de Técnicas Retirada de atención de la conducta inadecuada. Acompañar con: Refuerzo de conductas adecuadas e incompatibles con la inadecuada. Tiempo fuera o aislamiento durante un periodo breve de tiempo: 5 a […]

Neurosis y Psicosis: Diferencias Clave desde la Perspectiva de Freud

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Diferencias entre Neurosis y Psicosis según Freud1. Diferencia Genética entre Neurosis y Psicosis (1923)Neurosis:Conflicto: Se da entre el Yo y el Ello.El Yo intenta controlar los deseos inconscientes del Ello, lo que genera angustia y síntomas neuróticos.Psicosis:Conflicto: Se da entre el Yo y el mundo exterior.El Yo rechaza la realidad externa y la sustituye por […]

Explorando la Conciencia Humana: Mente, Cuerpo y Existencia

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La Conciencia del Ser HumanoSomos un conjunto de pensamientos y sentimientos. Reconocemos que somos quienes somos por tener una dimensión física y por desarrollarnos en un ambiente. Al concebir al ser humano, nos encontramos con tres elementos:Un elemento biológico: el desarrollo y características como individuo de una especie.Un elemento sociocultural: el desarrollo y características como […]

Aprendizaje Significativo y Métodos Globalizadores: Claves para la Educación Interdisciplinar

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Conocimiento Cotidiano y CientíficoEl conocimiento cotidiano u ordinario se genera en situaciones cotidianas y se adquiere en la relación con el entorno. Tiene una concepción muy práctica de la realidad. Es personal, ya que cada uno vive su propia experiencia y adquiere su propio conocimiento. Se elabora arbitrariamente, no distingue ámbitos de conocimiento (aprendemos de […]

Rendimiento Escolar: Factores y Características de las Dificultades de Aprendizaje

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Fracaso escolar: Es similar, pero no sinónimo, al concepto de dificultad de aprendizaje. Ambos hacen referencia a un rendimiento escolar deficiente. El fracaso escolar se refiere a un rendimiento bajo independientemente de la dificultad, mientras que la dificultad de aprendizaje es un tipo de fracaso escolar producido por factores personales, como una falta de madurez […]

Desarrollo Social en la Infancia: Etapas, Teorías y Estrategias Educativas

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El Desarrollo Social y sus TeoríasLa socialización es uno de los aspectos fundamentales en la educación infantil.Delimitación del Marco SocialA. Concepto de Socialización y TiposLa socialización es el proceso por el cual los seres humanos aprenden e interiorizan, en el transcurso de su vida, las normas y valores de una determinada sociedad y cultura específica. […]

Conceptos Clave de Ética, Desarrollo Personal y Sociedad

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La ÉticaLa ética es la reflexión sobre cómo debemos actuar: qué acciones son correctas y cuáles no, qué criterios debemos seguir cuando tomamos decisiones, qué objetivos vale la pena perseguir a lo largo de la vida.Dimensiones de la PersonaBiológica: La herencia genética y las condiciones definen las características de nuestro cuerpo.Psicológica: La manera de ser […]

Comprendiendo los Trastornos Neurocognitivos: Tipos, Síntomas y Abordajes

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Trastornos neurocognitivos mayores: se deben clasificar desde el 1. Nivel clínico (trastorno mayor causado por una disfunción cerebral) y se clasifica en: Trastorno demencial (mayor/demencia, leve, moderada, severa) y Deterioro cognitivo leve (DCL menor) de dominio único (amnésico o no). Se diferencia por el grado de funcionalidad y severidad del trastorno clínico. Los dominios de […]