1. ¿Qué es la inteligencia?Durante el siglo XX los psicólogos se han preguntado acerca del origen de la inteligencia. Según su etimología, podemos dar una primera definición: la inteligencia es la capacidad por la cual queremos comprender los misterios del mundo y de la vida. La psicología reconoce cuatro dimensiones constitutivas de la inteligencia:-Inteligencia como […]
TERMINOS TEMA 8Partes del alma en platónRepresentan la naturaleza del alma y sus relaciones con el cuerpo. En el diálogo Fedro lo desarrolla a través de un mito: el carro alado. Donde se distinguen tres partes del alma, la racial, la fogosa, y la apetitosa.En la racial se tiene el deseo de conocer y su […]
APRENDIZAJE Es un cambio permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Incluye el estudio, la instrucción, la observación o lo práctico. Los cambios son razonables y pueden ser medidos.INNATO: Es aquello que no hemos aprendido en nuestra experiencia con el medio ambiente. Hay que fiferenciar […]
Filosofía: es la madre de todas las ciencias, surge en Grecia, consistía en el interés en entender paraexplicar el mundo y sus eventos.Psicología: Ψ=PSI= Mariposa y almaAlma: sustancia inmortal de origen divinoConciencia: capacidad de darse cuentaLa palabra esta compuesta por dos voces griegas:Psique= almaLogos= sabiduría/ cienciaPsique y mente: forma en la que piensasOrigen: Proviene de […]
El apoyo de la escuela en el desarrollo del lenguaje en el niño Una de las preocupaciones actuales de los docentes y de la sociedad en general es el llamado aumento del fracaso escolar. Si bien es cierto que las causas son numerosas y que la solución supera con mucho los objetivos de esta obra, […]
PASOS de la 1º entrevistaBienvenida, presentación, encuadre sala de espejo.Obtención de datos personales del niño y/o adolescente y acompañante. (Ficha Clínica)Indagar motivo de consulta :¿Por qué solicita una hora con psicóloga(a)?, ¿Qué es lo que le sucede y la(o) motivó a consultar…?, etc.Realizar preguntas que permitan confeccionar una historia del niño o adolescente e indagar […]
– PREGUNTAS SÍNDROME DE ASPERGER –1. ¿Qué es el Síndrome de Asperger?El síndrome de Asperger (AS) es un trastorno severo del desarrollo, considerado como un trastorno neuro-biológico en el cual existen desviaciones o anormalidades.2. ¿En qué aspectos del desarrollo existen desviaciones o anormalidades?Ø Conexiones y habilidades sociales.Ø Uso del lenguaje con fines comunicativos.Ø Características de […]
Ser adolecente en la posmodernidadLos duelos en la adolescencia Para Arminda Aberastury, la adolescencia debía realizar como tareas propias, tres procesos de duelo, entendiéndose por tal el conjunto de procesos psicológicos que se producen normalmente ante la pérdida de un objeto amado y que llevan a renunciar al objeto25. Los procesos que se suceden en […]
14.-Calidad de las pruebas: validez y confiabilidad. EjemplosVALIDEZ: MIDE LO QUE DICE MEDIR.CONFIABILIDAD: CONSISTENCIA DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓNValidez: Mide lo que dice medir. La validez de la prueba me indica lo que yo quiero medir.Cuando un psicólogo construye una prueba, previo a la elaboración de la misma, tiene que haber hecho el constructo de lo […]
Diferencias culturales en las interacciones con los niños Las interacciones y las formas de comunicación varían. Algunas investigaciones tienen en cuenta la cantidad de tiempo y la forma de contacto físico. En los indios navajos la comunicación es fundamentalmente no verbal, predominan los silencios y la demostración por el ejemplo sin recurrir al habla la cual, […]