Coordinación MotrizLa coordinación motriz es la posibilidad que tenemos de ejecutar acciones que implican una gama diversa de movimientos en los que interviene la actividad de determinados segmentos, órganos o grupos musculares y la inhibición de otras partes del cuerpo. En el ámbito de la educación física, se divide en dinámica general y viso-manual.Ejemplos de […]
Maduración Morfológica del Sistema Nervioso1. La maduración macroscópicaEl cerebro adquiere su individualidad a los tres meses de edad. Más tarde, va aumentando su peso y volumen gradualmente, cambiando también su aspecto exterior: al principio es liso y después van apareciendo surcos. Al momento del nacimiento, el aspecto macroscópico del cerebro del bebé es similar al […]
Percepción y Representación del CuerpoEsquema CorporalEs el mapa interno del cuerpo, construido a partir de la información sensorial y motora. Permite conocer la posición, orientación y capacidades del propio cuerpo.Función: Coordinar movimientos, equilibrio y orientación en el espacio.Componentes: Información sensorial (tacto, propiocepción, visión), coordinación motora y planificación de movimientos.Ejemplos: Correr, saltar, bailar, escribir sin mirar […]
Trastornos Psicomotores: Identificación, Clasificación y AbordajeLos trastornos psicomotores se manifiestan como alteraciones en el desarrollo y la expresión del movimiento, afectando la interacción del individuo con su entorno. Su comprensión es fundamental para una intervención adecuada.Clasificación por Nivel de Perturbación FuncionalLos trastornos psicomotores pueden clasificarse según el grado de afectación funcional:Globales: Afectan múltiples áreas del […]
Conceptos Clave en Psicomotricidad1. La psicomotricidad se puede definir como:b. Las tres opciones son correctas.2. En un origen la psicomotricidad era:d. Un método terapéutico o reeducativo.3. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes no es atribuible a Wallon?d. Parte del principio que el ser humano empieza siendo social y se va individualizando progresivamente.4. H. Wallon considera que […]
Introducción a la EF de BaseContexto Histórico y MotivacionesLa Educación Física de Base (EFB) surge en la década de 1960 en Europa Central, impulsada por colectivos de renovación pedagógica. Buscaban transformar los objetivos tradicionales, centrados en habilidades y acondicionamiento físico, hacia un enfoque más centrado en el alumno y el proceso educativo.La EFB está influenciada […]
Enfoques en Educación Física para Mejorar la Conducta Motriz1. Grandes EnfoquesEnfoque Neuromotor (Neuromotricidad)Enfoque Psicomotor (Psicomotricidad)2. Definición de Comportamiento desde una Perspectiva NeuromotrizEl enfoque neuromotor define el comportamiento motor como «toda actividad física muscular regida por el sistema nervioso».3. Diferencia entre Motricidad Estática y DinámicaEstática: No observable a simple vista, pero sensible a mediciones electromiográficas. Permanece […]
La Capacidad de Asignar un Significado Personal al AprendizajeAsignar un sentido personal al aprendizaje está determinado por algunas condiciones básicas:1. El InterésEs poco probable que un estudiante asigne un sentido al aprendizaje si no tiene un interés inmediato o a futuro.2. Percepción de la CompetenciaEl estudiante tiene creencias acerca de sus propias habilidades para aprender […]
La capacidad de asignar un significado personal al aprendizajeAsignar un sentido personal al aprendizaje está determinado por algunas condiciones básicas:1. El interésEs poco probable que un estudiante asigne un sentido al aprendizaje si no tiene un interés inmediato o aplazado.2. Percepción de la competenciaEl estudiante tiene creencias acerca de sus propias habilidades para aprender en […]
1. Qué es el esquema corporal. Cita cinco elementos que integran la consciencia del propio cuerpo que a ti te parezcan más importantes.Es el conocimiento de nuestro cuerpo en reposo y en movimiento en función de la relación entre sus partes y el espacio y objetos que le rodean.educación sensorialconcienciación de la movilidadconcienciación de la […]