Principios Fundamentales del Método Montessori1) Los pilares que sustentan esta metodología se dividen en los siguientes puntos clave:Respeto por el ritmo individual: Cada niño progresa según sus periodos sensibles y su propio ritmo. El ambiente ofrece oportunidades que el niño elige libremente.Ambiente preparado: El aula está organizada, es estética y accesible al tamaño de los […]
Definición y Naturaleza del Juego¿Qué es el juego? Es una actividad que implica un fin en sí misma. No se realiza buscando un objetivo concreto ni esperando conseguir nada con ello. En el juego, predominan los medios sobre los fines.Funciones del Juego en el Desarrollo InfantilContribuye al desarrollo social y afectivo: A través del juego, […]
Teorías del Aprendizaje y Objetivos EducativosEste documento explora diversas teorías del aprendizaje y los objetivos educativos, proporcionando una visión integral de cómo se concibe y se implementa la educación.Teorías del AprendizajeTeoría del Aprendizaje Significativo de AusubelEs crucial conocer la estructura cognitiva del estudiante. Si la información nueva no se relaciona con conocimientos previos, se olvidará […]
La Transición de la Escuela Tradicional a la Escuela Nueva1. El Modelo de la Escuela TradicionalLa búsqueda de un nuevo modelo de escuela estuvo condicionada por:Críticas al modelo pedagógico imperante en las escuelas de los siglos XIX y XX.Reflejos negativos de la sociedad en la educación.La educación como herramienta para perpetuar ideologías y adoctrinar.Un papel […]
Método MontessoriEl método Montessori se basa en las teorías del desarrollo evolutivo de los niños, específicamente en su capacidad para aprender a leer. Según Montessori, los niños pasan por fases de interés y curiosidad entre los 0 y 6 años. Durante esta etapa, tienen una gran capacidad para aprender y asimilar el mundo que les […]
María Montessori: “Liberar el potencial de niño para que se auto desarrolle”(1870-1952). Estudia Medicina. Primera mujer que se licencia en Europa en medicina. Se basa en el conocimiento científico del niño en su desarrollo sensorial y en la idea de la auto actividad.Demuestra que se puede educar a niños deficientes y emplea los métodos que […]