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Deporte Adaptado: Fundamentos, Estrategias de Inclusión y Necesidades Educativas Especiales

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Deporte Adaptado: Conceptos y BeneficiosEl deporte adaptado es aquella actividad físico-deportiva susceptible de aceptar modificaciones para posibilitar la participación de las personas con una discapacidad física, psíquica o sensorial.Beneficios del Deporte AdaptadoTanto la educación física especial como el deporte adaptado, ya sea a nivel terapéutico, recreativo o competitivo, contribuyen a:Rehabilitación: Proceso continuo destinado a evitar […]

Fundamentos del Currículo Educativo y Atención a la Diversidad en el Aula

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1. Niveles de Concreción CurricularEl currículo es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas. Es el diseño de lo que se va a enseñar y evaluar, fundamentado en cuatro fuentes: epistemológica (qué enseñar), sociológica (demandas de la sociedad), psicológica (cómo se aprende) y pedagógica […]

Desarrollo Motor Infantil: Estimulación, Evaluación y Atención a la Diversidad

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Estimulación MotoraLa estimulación motora consiste en la programación y aplicación sistemática de una serie de actividades destinadas a potenciar las capacidades y posibilidades motoras del niño. Esta práctica ayuda a que los niños desarrollen mejor sus habilidades. Se proponen actividades para los 3 primeros años, trabajando la motricidad fina y gruesa, aumentando progresivamente la dificultad.Etapas […]

Fundamentos de la Inclusión Educativa: Informe Warnock, Equidad y Atención a la Diversidad

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El Informe Warnock y el Cambio de Enfoque en la Diversidad Educativa¿Por qué el Informe Warnock supuso un vuelco en el enfoque de la diferencia en las aulas?El Informe Warnock (1978) cambió la visión hacia la diversidad al entender que todas las personas son diferentes y que la escuela debe adaptarse a cada una, no […]

Implementación y Gestión de la Propuesta Pedagógica en Educación Infantil

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UD 5: La Propuesta Pedagógica (PP)La Propuesta Pedagógica (PP) es el documento donde se recogen detalladamente las intenciones educativas del centro y la forma de abordarlas.5.1 Relación y Elementos de la Propuesta PedagógicaRelación con el Proyecto Educativo de Centro (PEC)Está incluida en el proyecto educativo del centro.Estará en sintonía con sus principios.Relación con el CurrículoLa […]

Fundamentos y Respuestas Clave sobre NEAE en Educación Infantil

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Cuestionario de Evaluación: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en Educación InfantilI. Preguntas de Opción Múltiple (20)¿Qué significa NEAE según la normativa educativa canaria?Respuesta: B) Necesidades Específicas de Apoyo EducativoEn Educación Infantil, detectar una posible NEAE es importante porque…Respuesta: C) Facilita una intervención temprana y coordinadaEl alumnado con dislexia o discalculia se clasifica dentro de:Respuesta: […]

Atención a la Diversidad en Infantil: Principios Metodológicos y Enfoque LOE

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Principios Metodológicos para la Atención a la DiversidadLa Educación Infantil se sostiene en una serie de principios metodológicos que respaldan la necesidad de atención a la diversidad. Según Pérez Montero, estos son:Principio de seguridad y confianza: Ofrecer un espacio libre de peligros y considerar la situación de ansiedad del niño ante la separación de sus […]

Comunidades de Aprendizaje: Inclusión y Éxito Educativo en Educación Infantil

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Las Comunidades de Aprendizaje y la Atención a la DiversidadAsignatura: Atención a la Diversidad en Educación Infantil1. Fundamentos teóricos de las Comunidades de AprendizajeLas Comunidades de Aprendizaje (CdA) son proyectos de transformación social y educativa que buscan una educación igualitaria mediante la participación activa de toda la comunidad (familias, alumnado, profesorado y agentes sociales). Se […]

Estrategias Pedagógicas para la Atención a la Diversidad en el Aula

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Medidas de Atención a la Diversidad EducativaLa LOMCE mantiene el concepto de Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE). Dentro de este concepto se integra el alumnado que presenta: necesidades educativas especiales, Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), altas capacidades intelectuales, incorporación tardía al sistema educativo, o […]

Atención a la Diversidad y Desarrollo Curricular en Educación Infantil y Primaria

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Atención a la Diversidad y Desarrollo Curricular1. ¿Qué significa atención a la diversidad? Clasificación de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAEs)La atención a la diversidad es el conjunto de acciones educativas dirigidas a dar respuesta a las distintas capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones del alumnado. Abarca todas las etapas educativas y […]