Introducción: La Violencia de Género y su Prevención en la InfanciaLa violencia de género es cualquier forma de agresión basada en la desigualdad entre géneros que causa daño físico, psicológico, sexual o económico, especialmente hacia las mujeres. Aunque puede afectar a otras identidades de género, su origen estructural y cultural responde a la desigualdad histórica […]
El sistema educativo español ha experimentado una notable evolución, especialmente en lo que respecta a la escuela rural. Este documento traza su recorrido histórico y detalla las particularidades de los Centros Rurales Agrupados (CRA) y los Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE).Antecedentes Históricos de la Escuela RuralLos orígenes de la escuela rural se remontan a […]
Organización del Alumnado y la Enseñanza1. Clasificación del AlumnadoUna vez admitido y matriculado en el centro, se procede a su clasificación.Consiste en asignar al alumno a una etapa, un ciclo, un curso y un grupo, teniendo en cuenta sus diferencias personales y necesidades educativas.¿Para qué se le clasifica?Para la necesidad de formar grupos similares: edad, […]
Fundamentos y Desarrollo de la Competencia DocenteLe Boterf: La Competencia como Saber ActuarLe Boterf define la «competencia» desde una doble perspectiva:Saber actuar: De manera responsable y válida.Saber movilizar, integrar y transferir recursos (conocimientos, capacidades) que generen un resultado dentro de un contexto profesional.El Actuar Competente y el Nivel de CompetenciaUn actuar competente pone en evidencia […]
Modelos Educativos y Diversidad CulturalCríticas y Limitaciones del Pluralismo CulturalEnfatizando las diferencias se pueden intensificar las tensiones.Conciben la cultura como algo estático, como un conjunto de tradiciones, costumbres, ritos y valores que permanecen inmutables en el tiempo.No contemplan la heterogeneidad de cada grupo cultural (también hay luchas de poder dentro de cada grupo).Niegan que haya […]
Comparativa de Métodos de Modificación de ConductaCategoríaModelamiento y MoldeamientoPrincipios Básicos de la Modificación de ConductaMétodos para Incrementar una ConductaDefiniciónTécnicas para establecer o enseñar nuevas conductas.Reglas que rigen el uso correcto del reforzamiento para cambiar conductas.Estrategias conductuales para aumentar la frecuencia, duración o intensidad de una conducta deseada.Tipos incluidosMoldeamiento (aproximaciones sucesivas)Modelamiento (imitación de
/TEC. MOD CONDUCTA:(Con el uso de estas técnicas) –Favorecer la aparición de conductas que el niño o niña ya conoce, pero que no emite con la frecuencia conveniente. –Favorecer que aprendan conductas que no saben realizar. –Procurar la desaparición de conductas inadecuadas o al menos disminuir el número de veces que las realizan. // (favorecer […]