1. Evaluación de la Situación EducativaEl presente caso puede abordarse desde la Psicología de la Educación, disciplina que estudia cómo aprenden las personas y cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. En esta situación aparecen dificultades relacionadas con la enseñanza efectiva, la motivación escolar, el estilo educativo docente, los procesos cognitivos de atención y memoria, la […]
1. ¿Tiene justificación la enseñanza directa?La instrucción directa, también conocida como «enseñanza a toda la clase», «enseñanza sistemática» o «eficaz», se caracteriza por centrarse en la transmisión de contenidos o habilidades por parte del profesor, quien se convierte en el protagonista. El interés por este estilo de enseñanza se relaciona con el movimiento de «la […]
1. Introducción a la Psicología de la EducaciónDefinición: Es la rama de la psicología que estudia los procesos mentales y grupales para determinar un mejor aprendizaje, especializándose en la enseñanza-aprendizaje en escenarios educativos.Aproximaciones: El conductismo se centra en eventos observables y resultados académicos, mientras que el cognitivismo añade las características del aprendiz y los factores […]
Principios de la Educación Personalizada (EP)Principio de la diferencia y la complementariedadExplica el hecho de que en el proceso de perfeccionamiento humano es necesaria la integración de aspectos que son diferentes pero que no deben ser considerados como opuestos, sino como dualidades cuyos extremos se complementan y reclaman.La Educación Personalizada (EP) puede ser:Abierta: a las […]
UD6. Desarrollo socialEl desarrollo social se define como los procesos que influyen en la relación que una persona establece consigo misma y con las demás.La SocializaciónLa socialización es la interacción de una persona con el grupo social al que pertenece. Mediante este proceso, la persona adquiere e interioriza las pautas de convivencia y relación, costumbres […]
Trastornos en el Desarrollo del Lenguaje: Clasificación y DefinicionesSe identifican dos tipos principales de anomalías:Coyunturales: Causadas por circunstancias del momento (ej., Regresiones).Estructurales: Retrasos persistentes.Un Trastorno implica un retraso excesivo en una o varias áreas del lenguaje esperables para una edad determinada. Un Retraso es la adquisición retardada de aspectos específicos del lenguaje.Los trastornos se agrupan […]
Las 7 Inteligencias y Capacidades Cognitivas de GardnerInteligencia naturalista: Habilidad de observación, identificación de relaciones, formulación de hipótesis y experimentación.Inteligencia lingüística: Funciones primarias del lenguaje, habilidades de narración y habilidades de informar.Inteligencia visoespacial: Habilidad de representación, habilidad de exploración y talento artístico.Inteligencia lógico-matemática: Razonamiento abstracto y memoria de dígitos.Inteligencia corporal-
Conflictos Propios del Desarrollo Social (0 a 6 Años)Los conflictos del desarrollo social (0 a 6 años) son consecuencia tanto del proceso evolutivo como de las interacciones con adultos y otros niños/as. En su proceso de crecimiento, el niño/a adquiere nuevas capacidades y habilidades que le generan conflictos internos y provocan cambios en sus relaciones […]
Modelos Diagnósticos en Educación: Fundamentos y ClasificaciónLos modelos diagnósticos son procedimientos esquematizados donde se seleccionan parte de los datos obtenidos, se estructuran y buscan encontrar los aspectos más relevantes.Clasificación de los Tipos de Modelos de DiagnósticoModelos Basados en la Variable PersonaSu enfoque diagnóstico se centra en lo que el sujeto es, es decir, en el […]
Conceptos Fundamentales en Percepción y AtenciónA continuación, se presentan definiciones relevantes para comprender los procesos de percepción y atención.Habituación:Cuando una persona, debido a la exposición continua a un estímulo, se acostumbra a él y finalmente deja de percibirlo.Invisibilización:El estímulo se vuelve total o parcialmente “invisible” para la persona, ya que su atención no lo focaliza.Atención […]