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Clasificación y Criterios Diagnósticos de Trastornos del Neurodesarrollo y Discapacidad Intelectual

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Discapacidad Intelectual y Coeficiente Intelectual (CI)La clasificación del Coeficiente Intelectual (CI) se utiliza para categorizar los niveles de funcionamiento cognitivo:Retardo: Hasta 69Limítrofe: 70-79Normal Lento: 80-89Normal Promedio: 90-109Normal Superior: 110-119Superior: 120-129Muy Superior: 130 y másDefiniciones ClaveOligofrenia:Deficiencia mental grave como consecuencia de la interrupción del desarrollo de la inteligencia (intrauterino).Demencia:Pérdida progresiva de las funciones

Clasificación y Psicopatología de la Afectividad: Emociones, Sentimientos y Trastornos del Humor

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Definiciones Fundamentales de la AfectividadEmocionesEstado con gran carga afectiva, acompañado de cambios orgánicos y manifestaciones motoras y fisiológicas.Emociones PrimariasMiedo: Respuesta del instinto de conservación del individuo ante los peligros que amenazan su integridad. Son muy intensas. Provoca una contracción de la personalidad y se caracteriza por la actitud de huida.Cólera: Reacción del instinto de conservación […]

El Motor del Aprendizaje: Cómo Fomentar la Motivación en los Estudiantes

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Tipos de Motivación en el AprendizajeMotivación intrínsecaOcurre cuando la tarea del aprendizaje es en sí misma interesante, agradable y está ligada a la acción que se realiza para aprender. Se da cuando el niño percibe la propia tarea de aprendizaje como una recompensa. Por ejemplo: enseñar al niño a jugar al fútbol, a dibujar en […]

Estrés, Adaptación a la Enfermedad y Protocolos de Control de Infecciones Hospitalarias

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1. El Estrés y sus ImplicacionesEl estrés es un proceso que se origina cuando las demandas ambientales superan la capacidad adaptativa. Conlleva cambios biológicos y psicológicos y puede causar enfermedad. Se acompaña de emociones desagradables como ansiedad, ira y depresión. Suele manifestarse principalmente como ansiedad (respuesta emocional).A) Causas del EstrésSituaciones de peligro, dolorosas o perjudiciales.Situaciones […]

Control Cognitivo y Procesamiento de la Información: Modelos de Atención y Memoria

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El Control de los Procesos CognitivosLa Expresión «Control Automático» (Norman y Shallice)La expresión «control automático» hace referencia a la manera en la que se llevan a cabo algunas acciones sin ser conscientes de ello (ej. caminar).Se refiere a la manera en la que se inician algunas acciones sin deliberación consciente (ej. sorber una bebida al […]

Criterios Diagnósticos Esenciales de Trastornos del Ánimo y Ansiedad: Bipolaridad, Depresión y Pánico

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Trastorno Bipolar I (BIP1)Definición: Presencia de al menos un episodio maníaco, que implica un aumento anormal y persistente de la energía, la euforia o la irritabilidad, acompañado de cambios en el pensamiento, la conducta y el funcionamiento diario. Estos episodios pueden alternarse con períodos de depresión profunda, donde la persona experimenta tristeza intensa, pérdida de […]

Fundamentos de la Criminología: Aprendizaje Social, Asociación Diferencial y la Teoría de la Anomia de Merton

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Teorías Criminológicas del Aprendizaje Social y la AnomiaI. La Teoría de la Asociación Diferencial de Sutherland¿Cómo se aprende el comportamiento delictivo? La respuesta de Edwin H. Sutherland es que el aprendizaje se produce por asociación con otras personas. La influencia de estas asociaciones en el contenido de lo que se aprende está determinada por el […]

Fundamentos y Estrategias para el Desarrollo Integral del Joven Deportista

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Definición de Deporte“Aquella forma de actividad física que utiliza la motricidad humana como medio de desarrollo integral de las personas, y cualquier manifestación educativo-física, general o especial, realizada a través de la participación masiva.”Modalidades DeportivasFormación para el deporteDeporte recreativoDeporte de CompeticiónDeporte de Alto Rendimiento y Proyección InternacionalFormación para el DeporteSe entiende por formación para el […]

Claves del Desarrollo Humano: Desde la Maduración Cerebral hasta la Psicomotricidad

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Maduración Morfológica del Sistema Nervioso1. La maduración macroscópicaEl cerebro adquiere su individualidad a los tres meses de edad. Más tarde, va aumentando su peso y volumen gradualmente, cambiando también su aspecto exterior: al principio es liso y después van apareciendo surcos. Al momento del nacimiento, el aspecto macroscópico del cerebro del bebé es similar al […]