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Estrategias de Enseñanza: Lingüística, Comprensión Lectora y Dificultades del Aprendizaje

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1. Lingüística Estructural o Estructuralismo: La Lingüística como DisciplinaBajo un nuevo concepto de lenguaje y de su enseñanza, se define el lenguaje como una herramienta de comunicación. En la segunda mitad del s. XX, surge un paradigma basado en la comunicación y en el uso lingüístico. La Pragmática se centra en el uso del lenguaje […]

Clasificación y Criterios Diagnósticos de Trastornos del Neurodesarrollo y Discapacidad Intelectual

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Discapacidad Intelectual y Coeficiente Intelectual (CI)La clasificación del Coeficiente Intelectual (CI) se utiliza para categorizar los niveles de funcionamiento cognitivo:Retardo: Hasta 69Limítrofe: 70-79Normal Lento: 80-89Normal Promedio: 90-109Normal Superior: 110-119Superior: 120-129Muy Superior: 130 y másDefiniciones ClaveOligofrenia:Deficiencia mental grave como consecuencia de la interrupción del desarrollo de la inteligencia (intrauterino).Demencia:Pérdida progresiva de las funciones

Plan de Intervención Logopédica para Disgrafía y Disortografía: Estrategias y Recursos

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Desarrollo de Habilidades de LectoescrituraEntrenamiento en Conciencia FonológicaSustituir unos fonemas por otros: Consiste en pedir la sustitución de un fonema por otro en una palabra dada. Por ejemplo: sustituir /m/ por /p/ para convertir /mesa/ en /pesa/.Unir fonemas para formar una palabra: En esta tarea, al niño se le dicen los fonemas de una palabra […]

Comprensión y Abordaje de las Dificultades de Aprendizaje en el Ámbito Educativo

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Signos del Trastorno del Espectro Autista (TEA)Falta de contacto visual o expresiones faciales limitadas.Dificultades en la comunicación verbal y no verbal.Intereses restringidos o conductas repetitivas.Falta de interés por interactuar con otros niños.Retraso en el lenguaje o uso atípico del mismo.No juego simbólico.Estereotipias motoras.Ecolalias.Rol del Docente ante Dificultades en el Aprendizaje de la LectoescrituraTrabajar la lateralidad.Mejorar […]

Neurodesarrollo y Aprendizaje: Abordaje de Dificultades y Estrategias Educativas

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Modelos Cognitivos del Aprendizaje NuméricoModelo Triple Código de Dehaene y CohenSegún Dehaene y Cohen, los números se representan en el cerebro a través de tres códigos fundamentales:Analógico: Permite la estimación, cálculo y comparación de cantidades. Se relaciona con la representación visual de magnitudes (ej., ver 5 manzanas).Verbal: Implica la representación hablada de los números, fundamental […]

Cuestionario Integral sobre Habilidades Cognitivas: Procesamiento Numérico, Lectura y Escritura

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Cognición Numérica y Aritmética¿Cómo se denomina el proceso de enumeración que se caracteriza por extraer la numerosidad aproximada de un conjunto de forma rápida cuando la cantidad es grande y existe presión temporal? Estimación.¿Con qué tipo de notación identificas el sistema de notación verbal (palabras numéricas) tanto en inglés como en español? Notación híbrida.Indica a […]

Disgrafía y Retraso del Habla: Detección, Características y Abordaje Educativo

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Disgrafía: Detección, Características y Estrategias de Intervención¿Qué es la Disgrafía?La disgrafía es un trastorno funcional que afecta la calidad de la escritura, específicamente en el trazado o la grafía. Se manifiesta cuando un niño presenta un nivel de escritura significativamente inferior al esperado para su edad y curso escolar, lo cual impacta negativamente en su […]