El Consumo y su Análisis desde el Marketing1. ¿Qué es el consumo y cuáles son sus componentes?El consumo es el acto de utilizar un producto o servicio con el fin de satisfacer una necesidad.El consumo tiene dos grupos de componentes:Componentes Normativos: Son las normas que regulan el consumo, como las normas jurídicas, las innovaciones del […]
El diálogo en la vida socialEl diálogo posee un gran valor en la vida social. Con la palabra sincera y convencida, se construyen relaciones basadas en la confianza, facilitando el conocimiento del prójimo y la búsqueda de una verdad común. Es una manifestación personal, cara a cara, que dignifica. El diálogo es un intercambio de […]
Aprendizaje por InsightExperimentos de Köhler con ChimpancésKöhler, psicólogo que durante la Primera Guerra Mundial realizó experimentos en Tenerife con chimpancés. En un experimento, un chimpancé, dentro de una jaula con cajas dispersas y plátanos colgados, intentó alcanzarlos:Ensayo-error: Tiró cajas, saltó, se subió a los barrotes.Indefensión aprendida: El animal cesó su actividad.Aprendizaje insight: Finalmente, apiló las […]
La capacidad de asignar un significado personal al aprendizajeAsignar un sentido personal al aprendizaje está determinado por algunas condiciones básicas:1. El interésEs poco probable que un estudiante asigne un sentido al aprendizaje si no tiene un interés inmediato o aplazado.2. Percepción de la competenciaEl estudiante tiene creencias acerca de sus propias habilidades para aprender en […]
PsicoanálisisFundador:Sigmund Freud (1856-1939).Base:Influencia que tienen sobre la conducta las experiencias vividas en la infancia.Principales determinantes de la conducta:Las pulsiones instintivas de sexo y agresión.Motivación en los niños:Evitar el dolor y conseguir el máximo de placer (principio de placer)Pulsiones no satisfechas:Se produce el Conflicto: Una resolución satisfactoria evita posteriores patologías.Minimizar el conflicto:Mecanismos de defensa: Mediadores entre […]
Trillo1. Opinión del autor sobre la evaluación educacionalLo que importa es que la evaluación que hagamos corresponda con los objetivos que queremos alcanzar. Los contenidos a estudiar deben ser para que el alumno entienda el mundo que lo rodea. A todos les importa más las calificaciones que si el alumno en realidad entendió lo que […]
Condicionamiento ClásicoAprendizajeDefinición:La definición «cambio duradero observable en la conducta que se obtiene con la práctica» (Kimble) perdió su validez ya que, aunque el aprendizaje mejora con la práctica, no es necesaria para que se produzca. Este también puede producirse sin que se emita una conducta observable, al igual que los cambios conductuales no siempre se […]
Neurobiología de las EmocionesLas emociones, al igual que el aprendizaje, producen cambios en la liberación de neurotransmisores, lo que a su vez genera cambios plásticos a nivel neuronal.PotenciaciónSe cree que la potenciación ocurre frente a estímulos repetidos o de alta frecuencia (sensibilización).DepresiónSe cree que la depresión ocurre frente a estímulos poco frecuentes (habituación).Plasticidad EstructuralLa plasticidad […]
La Adquisición del ConocimientoLa enseñanza tiene como objetivo la transmisión de conocimientos elementales. Se consolida cuando el alumno adquiere el dominio de las técnicas y habilidades intelectuales. Estas le capacitan para seguir aprendiendo por su cuenta. La asimilación de los conocimientos estará siempre en función de los siguientes supuestos:Una técnica eficaz de estudio.Actitud positiva frente […]
MemoriaPreguntas y RespuestasLa información es retenida en la MCP:a) De 15 a 20 segundos.Tenemos un conocimiento general y abstracto del mundo gracias a la memoria:a) Episódica.El almacenamiento de información obtenida por el sentido del oído es elaborado por la memoria:b) Ecoica.Herman Ebbinghaus propuso para estudiar la memoria:c) Sílabas sin sentido (por ejemplo: zik, dag, toc).¿De […]