Vanguardias Artísticas: Constructivismo Ruso y Constructivismo HolandésConstructivismo RusoEl constructivismo, con una alta carga política e ideológica propia de la Revolución Rusa, pretende la unión entre las artes: pintura, escultura y arquitectura.Los artistas del movimiento vieron la posibilidad de romper el aislamiento entre el arte y las masas y construir un nuevo arte para una nueva […]
La Fotografía como Documento Social y la Cultura de MasasLa Fotografía Documental y de ActualidadDiferencia entre reportaje documental y reportaje de actualidad:La fotografía documental trata de situaciones existentes y prolongadas.El reportaje de actualidad toma las situaciones o sucesos como si fuesen casos breves y aislados y se concentra sobre los hechos básicos (Qué ocurrió, a […]
Paradigmas Epistemológicos FundamentalesPositivismo (Auguste Comte)El Positivismo busca explicar los hechos de manera independiente de lo subjetivo. El único conocimiento aceptado es el científico. Posee una naturaleza cuantitativa para asegurar precisión y rigor estadístico, siendo sistemático, comprobable, comparable, medible y replicable.Objeto de estudioFenómenos medibles y cuantificables (relación causal o correlacional), formulando generalizaciones.Procedimientos usadosControl experimental,
Paradigmas Educativos: Fundamentos y Aplicaciones PedagógicasSegún Thomas Kuhn, los paradigmas son estudios científicos universalmente reconocidos que, durante un tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a la comunidad científica. Por su parte, Edgar Morin explica que una revolución paradigmática ataca evidencias enormes, lesiona intereses significativos y suscita resistencias considerables. Lo que se profana son verdades […]
Teorías Cognitivas: Procesamiento de la Información y AprendizajeLas teorías cognitivas prestan especial atención a la manera en que el aprendiz procesa los estímulos que recibe, es decir, cómo percibe, interpreta, registra o guarda información y cómo la recupera. Esta sutil diferencia tiene profundas implicaciones en distintos aspectos de la teoría del conocimiento y en las […]
Modelos Cognitivos: Procesamiento de la Información y AprendizajeLa información mantenida en la memoria de trabajo puede ser codificada y guardada en la memoria de largo plazo, haciéndose posible su integración con información ya conocida, todo lo cual podrá ser recuperado para su uso posterior, realizándose así una percepción selectiva.En el paradigma del Procesamiento Humano de […]
1. Modelos CognitivistasLos modelos conductistas adolecían de una gran dificultad al intentar explicar el aprendizaje: no tenían en cuenta la actividad mental más allá de la capacidad asociativa, lo que impedía explicar gran parte de los elementos que facilitan el proceso de aprender. Esta dificultad se pretendió solventar con el modelo cognitivista, el cual explora […]
El ConstructivismoEl constructivismo es un término utilizado por epistemólogos para abordar el problema de cómo conocemos. Sus principios fundamentales son:Toda la realidad que conocemos no es hallada, sino construida, inventada por el sujeto que conoce.Los aspectos «objetivos» de la realidad son, en verdad, consecuencias del modo de conocerla.El Constructivismo como Proceso de Enseñanza-AprendizajeEntender el aprendizaje […]
Enfoque ConductistaPrincipales Exponentes y ConceptosWatson: Definió la psicología como el estudio del comportamiento observable.Ambientalismo: Sostiene que al nacer, nuestra mente es una “tabula rasa” sobre la que se escriben las experiencias. La crianza es fundamental, restando importancia a la herencia.Los hábitos (conductas observables) son considerados los cimientos del desarrollo humano.Las conclusiones sobre el desarrollo humano […]
Procesos para concebir el MedioEl medio entendido como sistema conceptualEl medio entendido así como:“…un sistema de interrelaciones. Interrelaciones que se observan en la ecología vegetal entre los elementos que componen un sistema y que abraza a todos los seres vivos, incluido el hombre”.“…el Medio, sobre todo el Estudio del Medio, es captación de conjunto, con […]