Conceptos Clave del Currículo EducativoProgramaciones Didácticas (PD)Son instrumentos específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada materia, ámbito o módulo del currículo. Las programaciones didácticas de las áreas se elaborarán de forma coordinada entre los diferentes equipos de ciclo, según los criterios, pautas y plazos establecidos por el Claustro y por la Comisión de Coordinación […]
U.4 El Desarrollo Curricular: El Currículum de la Escuela Infantil1. Concepto y Funciones del Currículo1.1 ¿Qué es un Currículum?Según la LOMLOE, es «el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, método pedagógico y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas del sistema educativo.»Todo lo que el medio escolar ofrece como medio de aprendizaje: el […]
Habilidades Estructurales Básicas¿Cuáles, de las siguientes, se consideran habilidades de tipo estructural básico? La percepción, la memoria y la atención.Técnicas de Observación Directa en la Evaluación EducativaEn el contexto de la evaluación educativa, ¿qué opción corresponde a las técnicas de observación directa? Anecdotarios, notas de campo y escalas de estimación.Funciones de la Evaluación Formativa¿Qué par […]
La Competencia Digital y las Tecnologías en la EducaciónLas tecnologías ocupan un lugar central en la vida de las personas y se utilizan para todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse. Los «inmigrantes digitales» son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma, pero con «un […]
Concepto de CurrículoEl término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas: ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?. El currículo, en el sentido […]
T.8. Tiempo Histórico2. Concepto de Tiempo HistóricoTrepat (1998) distingue entre tiempo físico (observable y lineal) y tiempo social (relativo a lo heterogéneo y las vivencias). Es precisamente en este tiempo social donde ubicamos el tiempo histórico. Esta construcción mental que los historiadores desarrollan a partir de investigaciones e interpretaciones.Dada la complejidad de este término, es […]
Análisis de la Ley Orgánica de Educación (LOE)10.1. Sentido y finalidad de la nueva Ley Orgánica de la Educación: LOELa LOE es, ante todo, una ley de reacción política contra una reforma apenas iniciada (la LOCE) y contra unas ideas que pretendían remediar los errores pedagógicos de la LOGSE. Esta ley ante la cual reacciona […]
Currículo de Educación PrimariaDefinición de currículo: Se entiende por currículo de la E.P. el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de esta etapa.GeneralidadesLa Educación Primaria es la primera etapa del sistema educativo con carácter obligatorio. Junto con la Educación Secundaria Obligatoria constituye la enseñanza básica. El objetivo general de […]
1. Orientaciones del Currículo en Educación Física para PrimariaLas orientaciones del currículo se definen por los contenidos y la selección de las actividades. Por ejemplo, mientras que para la orientación deportiva los deportes tienen categoría de contenido y actividades, para las otras orientaciones los deportes son solamente actividades.Actualmente, en Educación Física hay por lo menos […]
IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEEl Currículo y la fuente psicológica. LOMCE. Definición de CurrículoLa LOE tras su Modificación por la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013 de 9 de Diciembre para la Mejora De la Calidad Educativa), y el Decreto 54/2014 de 10/07/2014 por el que se establece el Currículo de la Educación […]