III.3. Financiación de los Centros PrivadosDe acuerdo con el artículo 27.9 de la Constitución Española (CE), los poderes públicos ayudan a los centros docentes que cumplan con los requisitos establecidos en la ley. Esta financiación pública conlleva, a su vez, una menor autonomía frente a la Administración.Para recibir fondos públicos se establece el concierto educativo; […]
Gestión y Dirección de Obras1. Cuestiones PreviasContratos: Lo primero es reflejar el trabajo en un contrato. Los colegios profesionales pueden ser referencias sobre modelos de contratos y los mejores asesores ante cuestiones peculiares que puedan surgir. Si el contrato es individual, el proceso es más sencillo. Si el contrato es compartido, hay que dejar bien […]
El objeto de los derechos: los bienes1. Los bienes: su clasificación y régimen jurídicoSegún el Art. 333, todas las cosas que son o pueden ser objeto de apropiación se consideran bienes muebles o inmuebles. El concepto de bien se refiere a derechos, siendo únicamente aquellos susceptibles de apropiación (física o material, por transmisión o herencia).Bienes […]
Ámbito de aplicación y requisitos básicosArtículo 2. Ámbito de aplicaciónEsta Ley es de aplicación al proceso de la edificación, entendiendo por tal la acción y el resultado de construir un edificio de carácter permanente, público o privado, cuyo uso principal esté comprendido en los siguientes grupos:a) Administrativo, sanitario, religioso, residencial en todas sus formas, docente […]
Contexto de la EstructuraLa estructura es el esqueleto resistente. Es el conjunto de elementos constructivos encargados de recibir las cargas y transmitirlas, junto con su peso propio, al terreno, manteniendo un buen comportamiento resistente.Comportamiento ResistenteEn el comportamiento resistente influyen los siguientes factores:EquilibrioEstabilidadResistencias (ELU – Estados Límite Últimos)Deformaciones (ELS – Estados Límite de Servicio)ResistenciaLas solicitaciones principales […]
Principios Metodológicos para la Atención a la DiversidadLa Educación Infantil se sostiene en una serie de principios metodológicos que respaldan la necesidad de atención a la diversidad. Según Pérez Montero, estos son:Principio de seguridad y confianza: Ofrecer un espacio libre de peligros y considerar la situación de ansiedad del niño ante la separación de sus […]
Este documento aborda los aspectos fundamentales del control de calidad en el sector de la edificación en España, basándose en la normativa vigente como la Ley de Ordenación de la Edificación (LOE), el Código Técnico de la Edificación (CTE) y el Reglamento (UE) Nº 305/2011. Se detallan las funciones de los laboratorios y entidades de […]
Pilares de la Educación y EjemplosLa educación se fundamenta en cuatro pilares esenciales:Aprender a Conocer: Implica adquirir y actualizar conocimientos básicos, así como desarrollar capacidades fundamentales como comprender, conocer y descubrir. Las actividades asociadas incluyen leer, escribir, explicar y analizar problemas, escuchar y hablar con claridad.Aprender a Hacer: Relacionado con el pilar anterior, pero enfocado […]
La Observación en la Investigación EducativaLa observación es un proceso sistemático de percepción y registro de comportamientos, fenómenos o elementos en un entorno natural. Es una técnica fundamental en la investigación cualitativa y educativa, esencial para recopilar información directa y sin intermediarios.Objetivos de la ObservaciónIdentificar patrones de comportamiento.Recoger datos sobre fenómenos específicos.Desarrollar habilidades analíticas en […]
Estructura del Sistema Educativo Español (LOE)Educación InfantilAbarca de los 0 a los 6 años, tiene carácter voluntario y se estructura en dos ciclos: el primer ciclo de los 0 a 3 años y el segundo ciclo de los 3 a los 6 años. Las finalidades que se pretenden conseguir son las siguientes:Desarrollar el conocimiento del […]