La justicia distributiva (W. Damon)La justicia distributiva, según W. Damon, hace referencia a cómo dividir de forma justa las recompensas o los recursos. Damon trabajó desde una perspectiva global con problemas referentes a la justicia y a la autoridad, planteando situaciones tanto hipotéticas como reales.Por franjas de edadEntre 3 y 4 años: dificultades para saber […]
Dimensiones éticas y religiosas por edadesNiño de 5 a 6 añosDimensión éticaNo distinguen claramente entre el bien y el mal.Piensan y repiten lo que les dicen sus padres y maestros.Distinguen lo propio de lo ajeno.Su sentido de justicia se limita a la reciprocidad: «Tú me das y yo te doy».La moral sigue siendo heterónoma.Dimensión religiosaSe […]
Nociones y operaciones lógico-matemáticas en la infanciaBLOQUES DE CONTENIDOS LÓGICO-MATEMÁTICOSPROPIEDADES Y ATRIBUTOSCaptar, identificar y reconocer cualidades como el color, la forma y la textura de los objetos.RELACIONESRealizar correspondencias entre objetos y conjuntos. Clasificar objetos dentro de un grupo en función de un atributo. Ordenar objetos en un conjunto en función del grado o intensidad de […]
Determinación de la Condición de Menor y Delimitación de SupuestosLa aplicación de las normas de Derecho Internacional Privado (DIP) sobre protección de menores exige una previa delimitación de qué se entiende por menor. Teniendo en cuenta que la mayoría de edad depende de la aplicación de la ley nacional, el Artículo 1 del Convenio de […]
Etapas del Desarrollo Humano: De la Infancia a la VejezInfancia Temprana (0-3 años)Características Físicas: Rápido crecimiento y desarrollo de destrezas motrices.Características Psicosociales:Apego a sus padres.Transición de la dependencia a la autonomía.Interés en otros niños.Primera Infancia (3-6 años)Características Físicas:Aspecto esbelto, proporciones parecidas a las del adulto.Reducción del apetito, posibles problemas de sueño.Aparición de la lateralidad, mejora […]
1. El Concepto de Desarrollo SocialEl ser humano es un ser social desde el momento de su nacimiento. A lo largo de su vida forma parte de diferentes grupos y se relaciona constantemente con otras personas, ya que necesita de la presencia y la compañía de otros seres de su especie para poder vivir.La interacción […]
Sociología del Alumnado: Perspectivas Clave1. La Construcción Social de la Infancia y la Adolescencia Rousseau, en su obra Emilio (1762), postula que el niño debe ser protegido del mundo adulto, ya que este puede ejercer influencias corruptoras. Argumenta que la capacidad de razonamiento de los niños no se desarrolla plenamente hasta los doce años. También […]
Tipos de Inteligencia según GardnerHoward Gardner, no Kolberg, propuso los siguientes tipos de inteligencia:EspacialIntrapersonalCinestésica-corporalArtística (Esta puede considerarse dentro de otras categorías, como la cinestésica o la espacial, dependiendo del tipo de arte)Lógico-matemáticaNaturalistaLingüísticaInterpersonalMusicalÁreas Temáticas del Desarrollo HumanoDesarrollo físicoDesarrollo socialDesarrollo cognoscitivoDesarrollo de la personalidadCapacidades Sensoriales del Recién
Fases del Desarrollo Moral en la InfanciaDe 0 a 2 años: Experimentación de relaciones adictivas elementales.De 2 a 6 años: Moral heterónoma, basada en el juicio de las personas adultas.A partir de 7 años: Moral autónoma, basada en un juicio independiente.Características del Desarrollo MoralDe 0 a 3 añosA partir de 1 año, los niños presentan […]
Desarrollo Cognitivo en la Infancia: Etapas y Características1. Períodos Preparatorios Prelógicos (0-6 años)1.1 Período Sensoriomotor (0-2 años)El pensamiento sensorial y motriz es la forma en que el niño conoce el mundo que le rodea. El niño piensa cuando recibe sensaciones internas y externas (cuando actúa, se mueve, interactúa consigo mismo). Por ejemplo, si mostramos un […]